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    20．下面是几种粒子的结构示意图：

    （1）A～E共有种元素，B元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）电子．
    （2）表示原子的粒子有BD（填序号，下同）；表示阴离子的有AE；表示阳离子的有C．
    （3）表示相对稳定结构的是A C E．
    （4）在化学反应中易失去电子的粒子是D．

    分析 根据已有的知识进行分析，核内质子数相同的微粒则属于同种元素，最外层电子数大于4的原子在化学反应中易得到电子；在原子中，核内质子数等于核外电子数，在阳离子中，核内质子数大于核外电子数，据此解答．

    解答 解：（1）据图可以看出，一共有四种元素，B原子的最外层电子数为6，在化学反应中易得到电子；故填：4，得到；
    （2）B和D的核内质子数等于核外电子数，表示的是原子，AE的核内质子数小于核外电子数，表示的是阴离子，C的核内质子数大于核外电子数，表示的是阳离子，故填：BD；AE；C．
    （3）A C E的最外层电子数为8表示相对稳定结构；故填：A C E；
    （4）D的最外层电子数为2＜4易失去电子；故填：D．

    点评 本题考查了的是原子结构的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识结合图示进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．化合物A、B、C和单质X、Y都是初中科学中常见的物质，在通常情况下，A为液体，B，C，Y为气体，X为固体，其中，C是一种温室的气体．它们之间有如图所示的转化关系

    请你根据以上关系回答下列问题：
    （1）B的化学式为CO，X的化学式为C．
    （2）写出A与X反应所属的基本反应类型为置换反应．
    （3）Y与氧气反应的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．碳元素及其化合物与人类生产生活密切相关．让我们一起走进“碳”的世界．
    （1）碳是化石燃料中的主要元素，化石燃料包括天然气、煤和石油，天然气属于不是（填“是”或“不是”）可再生能源，它在空气中完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    （2）原子核内有6个质子、8个中子的碳原子称为C-14原子，考古学家可以通过测定生物遗体中C-14的含量，推测历史年代．C-14原子核外电子数为6．
    （3）中国科技大学陈乾旺教授领导的人工合成金刚石研究组，取得了重大突破：以二氧化碳与金属钠在440℃和800个大气压的条件下，成功得到金刚石（C），同时生成碳酸钠．该反应的化学方程式为3CO2+4Na$\frac{\underline{\;\;\;高压\;\;\;}}{440℃}$C+2Na2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．低碳减排，从我做起，从身边小事做起．下列不符合“低碳生活”的做法是（　　）
    A．拒绝使用一次性筷子B．上学用手帕代替纸巾
    C．增加私家车用量，提高生活质量D．使用节能灯泡，提倡节约用电

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．近几年我国某些城市酸雨污染较为严重，主要原因是燃烧含硫量高的煤及机动车排放的尾气．
    【提出问题】煤中是否含有碳元素和硫元素．
    【查阅资料】①二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色），该反应的化学方程式为：
    5SO2+2KMnO4+2H2OK2SO4+2MnSO4+2X，其中X的化学式是：H2SO4 ．
    ②二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
    根据上述资料，甲、乙同学进行了如图1实验探究．
    【实验探究】甲同学进行了如下图所示A、B两步实验：

    实验现象为 A中稀高锰酸钾溶液褪色，B中澄清石灰水变浑浊．由此甲同学认为：煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素．乙同学认为甲同学的方案不合理，于是进行了如图2所示实验（夹持装置略去）：
    【结论与反思】（1）乙同学认为甲同学的实验方案不合理，其理由是：二氧化硫也可使澄清石灰水变浑浊，无法证明煤中含有碳元素．
    （2）上图C装置的作用是除去过多的二氧化硫或排除二氧化硫的干扰．
    （3）要证明煤中含有碳元素和硫元素，则乙同学的实验现象应为B中的溶液褪色，C中的溶液不褪色，D中澄清的石灰水变浑浊．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变？小刘、小李按下面的步骤进行探究：

    （1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变．
    （2）设计并进行实验：小刘设计实验装置和选用药品如A所示，小李设计实验装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范操作、准确的称量和细致的观察．
    ①小刘观察到天平指针偏转不变（填“向左”、“向右”或“不”）；小李观察到天平指针偏转向右（填“向左”、“向右”或“不”）．
    ②实验结论：小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等．
    ③你认为小刘的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是：反应后生成的气体逸散到空气中去了．
    ④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．现有氮气、氢气、天然气、二氧化碳、一氧化碳、水这六种物质，请按要求填空．
    （1）燃烧时不产生污染物且产物只有一种的洁净燃料是：氢气．
    （2）约占空气总体积$\frac{4}{5}$的是：氮气．
    （3）能与血红蛋白结合引起中毒的气体是：一氧化碳．
    （4）属于人们常说的化石燃料的是：天然气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列叙述错误的是（　　）
    A．决定原子质量大小的主要是质子和电子
    B．原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性
    C．分子、原子和离子都能直接构成物质
    D．原子得到或失去电子之后会变成离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．如图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图．根据题中信息回答：

    （1）钙原子的核电荷数为20；
    （2）氟元素的相对原子质量为19.00，原子结构示意图为A（填序号，下同）；
    （3）原子结构示意图D中X=8；
    （4）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是B、C；
    （5）粒子结构示意图C表示的是氯离子的结构示意图，请你写出氯离子的化学符号Cl-．

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