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写出下列反应的文字表达式,并注明反应类型.
①实验室中用高锰酸钾制氧气:
 
 

②红磷在空气中燃烧:
 
 

③铁丝在纯氧中燃烧:
 
 
).
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.
解答:解:①高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.故填:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解反应;
②磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气
点燃
五氧化二磷,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.故填:磷+氧气
点燃
五氧化二磷;化合反应;
③铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气
点燃
四氧化三铁;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.故填:铁+氧气
点燃
四氧化三铁;化合反应.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法不合理的是(  )
A、爆竹集中在一个市场出售以便于管理
B、面粉厂、纺织厂、加油站均要严禁烟火
C、在实验室里点燃氢气、一氧化碳、甲烷之前,均应验纯
D、严禁使用含硫高的煤

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科目:初中化学 来源: 题型:

将200g 25%的稀硫酸用水稀释成溶质质量分数为10%的溶液.求稀释所需水的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年10月24日哈尔滨再次出现雾霾天气,空气质量污染综合指数AQI超过340以上,PM2.5达到300以上.
(1)冰城人们谈“霾”色变,“霾”形成的主要原因是
 

(2)在雾霾天气里,你的一点应对措施是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列现象,说明空气中的成分:
(1)酥脆的饼干放置在空气中一段时间后会变软,说明空气中有
 

(2)敞口放置在空气中的澄清石灰水过一段时间表面上会生成一层白膜,说明空气中有
 

(3)昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间,说明空气中有
 

(4)灯泡中充入
 
时能发出不同颜色的光,制成多种用途的光源.

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科目:初中化学 来源: 题型:

氨气是一种密度比空气小、有刺激性气味的气体.加热条件下,氨气能将氧化铜还原成铜,反映的化学方程式为:3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2,如图所示,挤压鼓气球把空气鼓入盛有浓氨水的集气瓶中,使氨气进入试管,用酒精灯给试管加热,即可达到实验目的.关于该实验,有下列几种说法:
①实验中,试管口应略向下倾斜;
②反应一段时间后,可看到试管内有红色物质生成;
③反应结束时先撤出导气管再熄灭酒精灯以免液体倒流;
④该装置没有对尾气进行处理,会污染空气.
以上说法正确的是(  )
A、①③③④B、②③④
C、①②④D、只有①②

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)写出下列物质的化学符号:
①氢气
 
;②四氧化三铁
 
;③氧气
 
;④二氧化碳
 
;⑤氯化钾
 

(2)上述五种物质中,属于单质的是
 
,属于化合物的是
 
,属于氧化物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明打算用如图1完成实验室制取气体,请根据题目要求答题
(1)请写出标号仪器名称a为
 

(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
 
,选择的装置组合为
 
,用排水法收集氧气时发现水槽中的水变红了,可能的原因是
 

(3)实验室可以利用锌粒(固态)和稀盐酸(液态)混合制取氢气,选择的发生装置为
 
,如果用F装置来收集氢气则发生装置应该与
 
连接(填“a”或者“b”)
(4)已知二氧化碳密度比空气大且能溶于水的气体,小明打算利用大理石和稀盐酸来制取并测量产生二氧化碳的体积,他设计了如图2的实验装置试分析B瓶中油层的作用
 
,如果将A装置的开关关闭,则A装置中的现象是
 
.    

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
B、鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气极易溶于水
C、硫粉在氧气中燃烧时,集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫
D、有氧气参加的化学反应都是氧化反应

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