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如图为水通电分解的实验装置图,据图分析:
(1)B试管中产生的气体的化学式是
O2
O2
.电池的
负极
负极
(填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连.
(2)水通直流电能分解生成氢气和氧气,说明水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成的.
(3)写出该反应的符号表达式
H2O
通电
H2+O2
H2O
通电
H2+O2
,水是人类宝贵的自然资源,请你提出2条节约用水的建议
洗菜水用于浇花、拖地、冲厕所
洗菜水用于浇花、拖地、冲厕所
洗手时随时关闭水龙头等
洗手时随时关闭水龙头等
分析:(1)根据电解水的实验现象、结论进行分析解答.
(2)化学反应前后元素的种类不变,由电解水生成氢气和氧气,进行分析解答.
(3)电解水生成氢气和氧气,写出反应的化学方程式即可;生活中节约用水的做法、措施很多,根据生活中节水的做法进行分析解答即可.
解答:解:(1)电解水时,与电源正极相连的试管内产生的气体体积少,能使带火星的木条复燃,是氧气;与电源负极相连的试管内的气体体积多,能燃烧,是氢气;且两者的体积之比大约是1:2.由图示可知,B试管中产生少,是氧气,其化学式为:O2.试管A中产生的气体多,是氢气,与电源的负极相连.
(2)水通电分解成氢气和氧气,氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的,可知水是由氢元素和氧元素组成的.
(3)水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:H2O
通电
H2+O2
在日常生活中人们采用的节约用水的措施有:生活中一水多用,使用节水龙头,使用节水型马桶,洗手时随时关闭水龙头,洗菜水用于浇花、拖地、冲厕所,农业和园林上改大水漫灌为滴灌、喷灌等.
故答案为:(1)O2;负极;(2)氢元素和氧元素;(3)H2O
通电
H2+O2;洗菜水用于浇花、拖地、冲厕所;洗手时随时关闭水龙头等.
点评:本题难度不大,掌握电解水的实验现象和结论、日常生活中节约用水的措施等即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图为水通电分解的实验装置图,据图分析:
(1)通电一段时间后,若A试管中收集到10mL的气体,则B试管上应同时收集到
5
5
mL的气体.
(2)电池的
负极
负极
(填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连.
(3)水通直流电能分解生成氢气和氧气,说明水是由氢、氧
元素
元素
(填“元素”、“原子”或“分子”)组成的,因此水是一种
化合物
化合物
(填“单质”或“化合物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为水通电分解的实验装置图,据图分析:
(1)右边试管B中产生的气体是
氧气
氧气

(2)电池的
负极
负极
(填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连.
(3)写出该实验中所发生反应的文字表达式:
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为水通电分解的实验装置图,据图分析:
(1)右边试管中产生的气体的是
氧气
氧气

(2)电池的
负极
负极
(填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连.
(3)水通直流电能分解生成氢气和氧气,说明水是由氢、氧
元素
元素
(填“元素”、“原子”或“分子”)组成的.
(4)水蒸发过程中,水分子
不变
不变
(填“变”或“不变”);电解水的实验中,若正极得到10mL氧气,则负极可收集到
20
20
mL氢气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为水通电分解的实验装置图,据图分析:
(1)电解水时通
直流电
直流电
(填直流电或交流电)
(2)在电解水的时候在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液,目的是
增强水的导电性
增强水的导电性

(3)B试管中产生的气体的化学式是
O2
O2

(4)A试管中产生的气体具有
可燃性
可燃性
.(填一化学性质)
(5)电池的
负极
负极
(填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连.
(6)水通直流电能分解生成氢气和氧气,说明水由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成的.

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