【题目】I下图为实验室制取并收集氧气的部分装置图,据图回答：
(1)写出编号a的仪器名称_______
(2)若用B装置制取O2写出对应的化学反应方程式_____
(3)若用D(装满水)收集O2,则气体应从____(“b”或“c”)端导人。
Ⅱ小军同学在实验室帮老师整理药品时发现NaOH溶液试剂瓶口有一些白色固体,于是生好奇心:这白色固体是什么?他为此进行了如下探究
（查阅资料）①NaOH在空气中变质不会生成NaHCO3；
②CO2不溶解于饱和NaHCO3溶液中,也不与NaHCO3反应;
③Fe(OH)3呈红褐色,难溶于水；BaCl2溶液呈中性。
（提出猜想）猜想一：是NaOH猜想二：是Na2CO3猜想三:___
（实验探究）小军进行了下列实验探究
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量白色固体于试管中,加水溶解,再加入足量BaCl2溶液 | __ | 猜想二正确 |
②过滤,在滤液中加入FeCl3溶液 | 无红褐色沉淀生成 |
（问题分析）实验操作①中加入足量BaCl2溶液的作用是______,实验操作②还有其他实验方案吗?如有,请写出一种实验方案(必须指明试剂和现象)_____
为了提高实验结论的准确性,小军又设计了如右图所示的实验对该白色固体的性质进行进一步探究：
（实验现象）A中有大量气泡产生,C中实验现象是______
（实验结论）白色固体是Na2CO3
（分析与反思）小军在与老师进行交流后得知,自己所设计的实验存在一定的缺陷,他对自己实验中存在的问题进行了反思:装置B中也能产生CO2。写出装置B中产生CO2的化学反应方程式____。改进措施:将浓盐酸换为稀盐酸。
【答案】锥形瓶 
c NaOH、Na2CO3 产生白色沉淀 检验并除去Na2CO3，防止它对NaOH检验产生干扰 取滤液少许，滴加两滴无色酚酞试液，溶液不变色 变浑浊 
【解析】
（1）a为锥形瓶；
（2）B装置属于固液常温型，采用的分解过氧化氢溶液的方法，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：；
（3）因为氧气的密度略大于空气的密度（用排空气法收集的气体纯度低）且不溶于水，所以用D(装满水)收集O2，则气体应从c端导入；
[提出猜想]
猜想一：是NaOH猜想二：是Na2CO3猜想三：是NaOH和Na2CO3；
[实验探究]
①取少量白色固体于试管中,加水溶解，再加入足量BaCl2溶液，产生白色沉淀，证明白色固体中有碳酸钠；
②过滤，在滤液中加入FeCl3溶液，无红褐色沉淀生成，证明白色固体中没有氢氧化钠；
故猜想二正确。
[问题分析]
实验操作①中加入足量BaCl2溶液的作用是：检验并除去Na2CO3，防止它对NaOH检验产生干扰；
实验②还有其他实验方案：取滤液少许，滴加两滴无色酚酞试液，溶液不变色，证明白色固体中没有氢氧化钠；因为碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，氯化钠好氯化钡均呈中性，所以加入酚酞不变色证明没有氢氧化钠；
[实验现象]
浓盐酸加入到A中，有大量气泡产生，证明白色固体中有碳酸钠，反应生成了二氧化碳气体，由资料可知CO2不溶解于饱和NaHCO3溶液中，也不与NaHCO3反应，所以C中澄清石灰水变浑浊；
[分析与反思]
因为用的是浓盐酸，浓盐酸挥发，会随着产生的二氧化碳进入到B中，与碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应方程式为：；
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（卷号）2224470655598592
（题号）2227105914683392
（题文）
下图是有关CO等物质的转化关系：
其中A和F均为碳酸盐，C是最常用的溶剂，则下列转化涉及的基本反应类型有________、________、________，D+F反应的化学方程式________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动。
（活动一）探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧
实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧。生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体。（1）镁在CO2中反应的化学方程式为 ，此反应的基本类型是 。
（2）实验①的结论是 。由该结论可知 （写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾。
（3）通过实验①你对燃烧条件的新认识是 。
（活动二）探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：
方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。
方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。
实验评价：你认为方案 （填①或②）更为科学，理由是： 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为了验证Cu、Zn、Fe的金属活动性顺序，甲、乙、丙三位同学进行下列探究，请你一起参与他们的活动：
（提出假设）对于如何选择化学试剂问题，他们各抒己见．
（1）甲同学认为，应选的试剂是：Zn、FeCl2、Cu；
（2）乙同学认为，应选的试剂是：ZnCl2、Fe、CuSO4；
（3）丙同学认为，只要分别将Cu、Zn、Fe投入稀盐酸中，根据它们产生的不同现象，同样也可以验证它们的金属活动性顺序．你认为，他们选择试剂的方案中，可行的有 ______．（填以下序号）
A 甲同学 B 乙同学 C 丙同学
（查阅资料）（1）不同的金属，活动性是不同的；有的金属能与酸起置换反应，有的则不能．
（2）在相同条件下，金属活动性越强，与酸反应的速度越快．
（实验探究）他们各自按自己选择的试剂进行探究．
（1）甲同学发现，把Zn、Cu分别投入FeCl2溶液中，只有_____的表面才有黑色固体析出．
（2）乙同学发现，把Fe分别投入ZnCl2和CuSO4溶液中，只有在______溶液中Fe的表面才有固体析出．
（3）丙同学将Cu、Zn、Fe分别投入稀盐酸中，也得出同样的结论．你认为丙观察到的现象是：Cu的表面______（有、没有）气泡产生；丙同学所说的不同现象是指______．
（实验结论）他们充分交流后，发现得出的结论相同，即Cu、Zn、Fe的金属活动性由强到弱的顺序是______．
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【题目】下列图像不能正确反应对应关系的是( )
A. 
向盐溶液中加入少量AgNO3固体(忽略溶液体积变化)
B. 
将形状相同质量相等的铁和锌分别加入到足量的质量和浓度都相等的稀硫酸中
C. 
加热KClO3(加入少量MnO2)固体混合物制取O2
D. 
向饱和石灰水中加入少量生石灰
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【题目】碘酸钾（KIO3）是一种重要的无机化合物，可作为食盐中的补碘剂。氯气（Cl2）常温常压下是一种黄绿色的气体，具有强氧化性。利用“KClO3 氧化法”制备KIO3工艺流程如下图所示：
请回答下列问题
(1)分别写出下列物质中氯元素的化合价:Cl2________；KC1O3_____________；
(2)“酸化反应”所得产物有KH(IO3)2、Cl2和KCl，可推测该反应中使用的酸是__________
(填名称)；“逐Cl2”最简单的物理方法是_______；“结晶”后析出的晶体是KH(IO3)2，则“滤液”的主要成分除KH(IO3)2外还含有_____；“调pH”时需加入适量的KOH，请推测该过程中发生反应的化学方程式为______。
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【题目】宇宙飞船中采用超氧化钠（NaO2）固体作为氧气再生剂，实现二氧化碳与氧气的转化：4NaO2+2CO2=2Na2CO3+3O2．为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和浓盐酸反应生成的CO2来与NaO2反应制取O2，设计了如下实验装置：
（1）检验H中集气瓶内收集的气体是否为氧气，可以在取出集气瓶后，用______检验．
（2）已知CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液，E装置的作用是______．
（3）为了除去O2中可能混有的CO2，G中可盛放______溶液．
（4）有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关．若要检验干燥的CO2能否与超氧化钠反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是______．
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【题目】A～G是初中化学常见物质。A、C在常温下是气体且元素组成相同，B是铁锈的主要成分，E的相对分子质量为100，它们的相互转化关系如图（部分反应物、生成物及反应条件已略去），请回答下列问题：
（1）写出物质B和E的化学式B：_____、E：_____。
（2）写出有关反应的化学方程式：
A+B反应的化学方程式：_____，G和Na2CO3溶液反应：_____。
（3）写出F的一种用途_____。
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【题目】在建筑火灾中，高温、有毒有害烟气是危及人员生命安全的第一大敌。建筑火灾的消防教育中常提及“要往低处逃生”，该策略是否合理呢？研究人员通过蜡烛在亚克力密闭容器中燃烧模拟建筑火灾的场景，实验中蜡烛（含烛台）高度设计及放置位置 （见图1）。在亚克力圆筒形容器壁垂直方向开3列小孔用于放置传感器。每列3个小孔，共9个。①是氧气传感器、②是二氧化碳传感器、③是温度传感器（见图2）。
本实验实时测量不同高度的蜡烛同时在封闭容器内燃烧到熄灭的过程中，使用手持技术测量容器内不同高度的氧气含量、二氧化碳浓度、温度的变化，并呈现相应的曲线图像（见下图），为火灾烟流实验提供定量数据支持，进而分析火灾逃生策略的合理性。
依据文章内容回答下列问题。
（1）依据图3-1分析，图像中曲线先快速下降的原因_______。请再从微观角度解释曲线又升高的原因_______ 。
（2）燃烧产生的热烟气和毒气，相同温度下其运动路径与二氧化碳的运动相似，由图3-2可知，建筑火灾中二氧化碳气体和烟气迅速往高处逸散，其原因是_______（填序号） 。
A 二氧化碳密度小于空气
B 高处蜡烛燃烧更充分，生成的二氧化碳气体多
C 蜡烛燃烧放热导致了容器内的空气温度上升，随着高温气流上升，二氧化碳气体也往上升。
（3）据图3-3分析，在建筑物内发生火灾时，建筑内不同高度的温度有何差异_______ 。
（4）通过以上分析，可知建筑物内火灾时“往低处逃生”_______（填“合理”或“不合理”）。如果发现火险或遭遇火灾，一定不要慌张，要沉着应对。如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭；如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应立即拨打119火警电话，并采取必要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等。
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