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请结合下面三个实验装置图回答问题.

(1)A实验中,试管2和试管1中生成气体的体积比是
 
.该实验的结论是
 

(2)B实验说明氧气约占空气体积的
 
,下列操作不妥的是
 
(填序号).
①检查装置气密性   ②实验前夹紧止水夹  ③红磷熄灭后立即打开止水夹
(3)若用C装置干燥H2,洗气瓶中的液体试剂可能是
 
;医院还用此装置来观察病人的输氧情况,导管
 
(填“a”或“b”)应连接病人吸氧气的塑胶管.
考点:电解水实验,分离物质的仪器,气体的干燥(除水),空气组成的测定
专题:空气与水
分析:(1)电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2;
(2)氧气约占空气总体积的五分之一;
(3)浓硫酸具有吸水性,可以用来干燥氧气、二氧化碳、氢气等;
不同的实验装置,功能不同.
解答:解:(1)A实验中,试管2和试管1中生成气体的体积比是2:1;
该实验的结论是水是由氢、氧元素组成的. 
故填:2:1;水是由氢、氧元素组成的. 
(2)B实验中,进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一,说明氧气约占空气体积的五分之一;
①检查装置气密性是正确的;   
②实验前应该夹紧止水夹;
③红磷熄灭后,应该冷却到室温后再打开止水夹.
故填:1/5;③.
(3)若用C装置干燥H2,洗气瓶中的液体试剂可能是浓硫酸;
医院用此装置来观察病人的输氧情况,导管b应连接病人吸氧气的塑胶管,这样既能够使病人得到氧气,又能够观察氧气的输出速率.
故填:浓硫酸;b.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用分子观点解释下列现象,错误的是(  )
A、食物腐败------分子发生变化
B、花香四溢------分子不停的运动
C、冰融化成水------分子间的间隔发生变化
D、热胀冷缩------分子大小随温度变化而变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

某钢铁厂用2900吨含有四氧化三铁80%的磁铁矿冶炼生铁,理论上可以炼出含铁90%的生铁多少吨?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的实验装置,请回答下列问题.

(1)写出仪器的名称①
 
;②
 

(2)实验室若用A装置制取氧气,发生反应的化学方程式为
 
.G装置内装满水收集氧气时,氧气由
 
(填“a”或“b”)进入G中.
(3)实验室若用装置B制取CO2,和装置C比,装置B优点是
 

(4)实验室常用碱石灰和硫酸铵两种固体混合加热的方法制取氨气.根据所学的知识判断,实验室制取氨气时发生装置
 
(填字母序号),收集氨气的装置只能是E而不用D或F,由此可知氨气具有的性质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各实验装置是实验式用于制取气体的装置,请回答问题.
(1)说出仪器的名称①
 
 ②
 

(2)为了检查E装置的气密性,在长颈漏斗中加水把长颈漏斗管口浸没,其目的是
 
,然后在右侧导气管上接一注射器,当向左推注射器看到
 
现象则气密性良好.
(3)如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气,则选用的气体发生装置是
 
,如果某同学收集氧气采用了G装置,该同学用G装置收集氧气的原因是
 
该同学验满的方法是
 
该反应的文字表达式是
 

(4)如果用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的发生装置选用
 
 收集装置可选择
 
(只选一即可)二氧化锰在该反应中起
 
 作用,在化学反应中
 
没有改变.
(5)制取到的氧气用于氧气的性质实验,硫在氧气中燃烧的现象是
 
,该反应的文字表达式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

1)写出编号所指仪器的名称:①
 
   ②
 

2)装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:
 
 

上述装置改进后,请继续回答下列问题.
3)小李在实验室中用高锰酸钾制取氧气,写出该反应的文字表达式
 
,他选择上述装置中的A和
 
(填字母)进行组装.小红在实验室中选用C装置作为制氧气的发生装置,写出该装置中发生反应的文字表达式
 
.在他们的实验中都涉及到了一种相同的固体药品是
 
,在后一个反应中它起
 
作用.
4)实验室选用C和E装置还可以制取的气体是
 
,写出制取该气体发生反应的文字表达式
 

5)装置B、C都可以用来制取(4)中的气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点
 

6)若用G装置收集二氧化碳,则气体由
 
通入.
7)某同学欲收集一种难溶性气体,认为G装置可以代替F装置.请简述该同学应如何使用G装置?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用来测定空气成分的方法很多,如图所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:
第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.
第二步:点燃燃烧匙内的红磷(红磷燃烧后产物为固体),伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
1
5

请完成下列问题:
(1)集气瓶中剩余的气体主要是
 

(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
1
5
,你认为导致这一结果的原因可能是
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组同学,用如图所示实验探究质量守恒定律.

(1)充分反应冷却后,天平仍然平衡的是
 
(填写字母序号),该反应的化学方程式为
 

(2)由上述实验可知,在化学反应前后,一定不变的是
 
(填数字序号).
①原子种类          ②原子数目          ③分子种类
④分子数目          ⑤元素种类          ⑥物质质量
应用质量守恒定律可以确定反应物或产物的化学式
(3)红热的铁能与水蒸气反应,放出气体X,同时生成固体Y.X气体靠近火焰点火时,能燃烧或发出爆鸣声.其反应的化学方程式为:3Fe+4H2
  △  
.
 
 4X+Y.
则X的化学式为
 
,Y的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知碘元素符号为I,它的原子结构示意图如图所示:
请结合你所学的化学知识,填写下列空白:
(1)该原子在化学反应中容易得到还是失去电子?
 

(2)碘元素的化学性质与你学过的哪种元素的化学性质最相似?
 
(填一种化学元素符号即可).
(3)加碘盐中所指的碘是指碘酸钾中的碘元素(KIO3),则此物质中碘元素的化合价为
 
价.
(4)我们炒菜时,加这种盐应该在菜出锅时放盐,这说明碘酸钾可能具有的化学性质是
 

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