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在一次实验课上,各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳.小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快,小明将这一情况报告老师,老师鼓励他们对此问题共同探究.
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【做出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同;②所用盐酸的溶质质量分数不同;
③还可能是
 

【设计实验】(1)验证猜想①是否成立,要设计的实验;分别取大小不同、质量相同、
 
的石块,加入质量相同、
 
的稀盐酸进行实验.
(2)验证猜想②是否成立,对盐酸的要求是
 

【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度,粗略地比较反应速率,若要做到精确比较,应该测量的实验数据是
 
考点:影响化学反应速率的因素探究
专题:科学探究
分析:【作出猜想】从药品的表面积考虑;
【设计实验】(1)控制不同地点是石块这一个变量;
(2)控制盐酸的溶质质量分数这个变量;
【交流讨论】精确实验结果就要通过准确的数据来证明,故应该准确确定相同时间内二氧化碳的量.
解答:解:【作出猜想】影响二氧化碳产生速率的因素还可能是石块的大小不同,故填:石块大小不同;
【设计实验】(1)验证猜想①是否成立,要设计的实验:除去石块地点不同外其它量都要相同,进行实验,故填:不同地点,溶质质量分数相同.
(2)验证猜想②是否成立,对盐酸的要求是溶质质量分数不同,故填:溶质质量分数不同;
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度,粗略地比较反应速率.若要做到精确比较,应该测量的实验数据是相同时间内收集的二氧化碳体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间)故填:相同时间内收集的二氧化碳体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间).
点评:通过控制变量的方法研究化学问题是一种常用的方法,同学们要学会如何控制一个反应的变量,明确哪些变量可以控制等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关氧气的叙述错误的是(  )
A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体
B、用带火星的木条可以检验氧气
C、物质跟氧气的反应都能发光
D、鱼能在水中生存,说明水中溶有氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列过程中,与化学变化无关的是(  )
A、酸除铁锈B、干冰升华
C、剩饭变馊.D、高粱酿成酒

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列方法中不能用来鉴别CO和CO2两种气体的是(  )
A、通入澄清石灰水
B、观察颜色
C、通入紫色石蕊试液
D、点燃

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某反应的微观示意图,下列说法不正确的是(  )
A、反应后的物质是混合物
B、该反应中AB与B2的分子个数比为2:3
C、该反应属于化合反应
D、该反应可以表示为2AB+B2
 点燃 
.
 
2AB2

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,通过化学学习,我们进一步认识到水的重要作用.
(1)自然界的水常遭到污染,污染物中氮和磷含量过高会造成“赤潮”或“水华”现象.这里的“氮和磷”是指
 
(填字母)
A.元素           B.原子          C.离子         D.分子
(2)餐桌、餐具上的油污用自来水很难洗净,加入少量洗涤剂就可以了,因为洗涤剂具有
 
作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:

表示两个钠离子的化学符号是(  )
A、2Na
B、Na+
C、2Na+
D、2Na

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活、生产及科研等密切相关,请回答下列问题.
(1)从分子的角度解释,墙内开花墙外香的原因是
 

(2)为了延长食品的保质期,往往采用真空或充气包装的方法,其原因是
 

(3)我国“嫦娥探月”工程的重要目的之一是寻找一种新能源-氦-3,即相对质量为3的氦原子,则He-3原子的核外电子数为
 

(4)“南水北调”中线一期工程的通水,有效缓解北部水资源短缺状况.为了保证优质水源北送,下列做法合理的是
 

①抑制水中所有动、植物的生长
②严格控制各种污染源,确保达标后排放
③禁止使用农药和化肥
④推广使用无磷洗衣粉.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活密切相关.
(1)饮用水质量直接关系到人体健康,检验水是硬水还是软水,可用的物质是
 
,净水时可以利用活性炭的
 
离开除去色素和异味.
(2)均衡营养、合理膳食.馒头、蔬菜、鱼汤等食材中所含有的营养素是人体主要供能的食材是
 
.王奶奶患有轻度骨质疏松,应该适量食用
 
(填字母序号).
A.葡萄糖酸锌口服液  B.葡萄糖酸钙口服液 
C.补铁口服液       D.符合维生素C片
(3)餐具上的油污不容易洗掉,清洗时要用洗洁精,是因为
 

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