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    （2012?孝感）某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动顺序中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动．
    【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性作出如下猜想：
       猜想一：Al＞Cu＞R
       猜想二：
    Al＞R＞Cu
    Al＞R＞Cu

       猜想三：R＞Al＞Cu
    【查阅资料】R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色；常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色．
    【实验探究】为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究．
    猜想 主要操作 主要现象 实验结论
    猜想一 打磨R丝，将其插入到硫酸铜溶液中 R丝表面覆盖了一层红色物质 猜想一
    不成立
    不成立
    （填“成立”或“不成立”）
    猜想二 打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到体积相同，溶质质量分数也相同的稀硫酸中 ①R丝表面产生气泡缓慢，溶液由无色逐渐变为蓝色
    ②铝丝表面产生气泡较快
    ③铜丝表面没有气泡产生    		    猜想二成立
    R与稀硫酸反应的化学方程式为
    R+H2SO4=RSO4+H2↑
    R+H2SO4=RSO4+H2↑
    猜想三  
    将打磨过的铝丝，插入到RSO4溶液中
    将打磨过的铝丝，插入到RSO4溶液中
    		 无明显现象 猜想三成立
    【交流反思】究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误．于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色
    由蓝色变成无色
    由蓝色变成无色
    ，进而确认猜想三不成立，猜想二成立．
    【归纳与总结】探究结束后，他们总结得出：通过金属与
    酸
    酸
    反应或金属与
    盐溶液
    盐溶液
    反应可以比较金属活动性强弱．
    分析：【作出猜想】猜想二：根据其余两种猜想推断；
    【实验探究】猜想一：根据实验现象推断；
    猜想二：根据R与稀硫酸反应生成RSO4和氢气写出方程式；
    猜想三：根据实验结论，猜想三成立，即设计实验验证R的活动性比铝强；
    【交流反思】铝与蓝色的RSO4反应生成无色的硫酸铝和R判断；
    【归纳与总结】根据以上实验可以得出结论判断金属活泼性的方法；
    解答：解：【作出猜想】猜想二：根据其余两种猜想可以猜想为：Al＞R＞Cu；
    【实验探究】猜想一：把R插入到硫酸铜溶液中，R丝表面覆盖了一层红色物质，说明R把铜置换出来，即R的活泼性大于铜，所以猜想一不成立，故填：不成立；
    猜想二：R与稀硫酸反应生成RSO4和氢气，反应的化学方程式为：R+H2SO4=RSO4+H2↑；
    猜想三：根据实验结论，猜想三成立，即设计实验验证R的活动性比铝强，可将打磨过的铝丝，插入到RSO4溶液中，无现象发生，即可证明，故填：将打磨过的铝丝，插入到RSO4溶液中；
    【交流反思】根据结论猜想二成立，说明铝的活泼性大于R，即铝与蓝色的RSO4反应生成无色的硫酸铝和R，所以溶液由蓝色变成无色，故填：由蓝色变成无色；
    【归纳与总结】根据以上实验可以得出结论：金属与酸反应或金属与盐溶液反应可以比较金属活动性强，故填：酸；盐溶液；
    点评：验证三种金属活动性强弱关系时，通常采取“三取中”即：取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?孝感）某校化学兴趣小组的学生取60g氯化钙溶液，向其中加入适量碳酸钠溶液，反应完成后过滤，所得固体用作制取牙膏摩擦剂的主要原料，同时所得滤液用来进行小麦选种（选种液要求氯化钠的质量分数在10%-20%之间）．实验过程中所加碳酸钠溶液的质量与生成碳酸钙沉淀的质量关系如图所示．
    通过图可知，当氯化钙恰好反应完时：
    （1）消耗碳酸钠溶液的质量为
    50
    50
    g，生成碳酸钙沉淀的质量为
    10
    10
    g．
    （2）请通过计算回答，此时所得氯化钠溶液能否作为小麦选种液？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?孝感）A、B、C、D、E均为初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示（其中“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物和反应条件已略去）．
    （1）若A、C的组成元素相同，且常温下都为液体，D为一种常见的碱，则C为
    H2O（ 水）
    H2O（ 水）
    ；A→C的化学反应基本类型为
    分解
    分解
    反应．
    （2）若A为一种黑色固体，B、C的组成元素相同，D为一种常见的盐．则C为
    CO2（ 二氧化碳）
    CO2（ 二氧化碳）
    ；写出D→E的化学反应方程式
    Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
    Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
    ．（任写一个）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?孝感模拟）小郑同学对所学部分化学知识归纳如下，其中完全正确的一项是（　　）
    A化学与生活 B反应条件
    ①除去餐具油污--用洗洁精乳化
    ②纯棉织物、纯毛织物--用灼烧闻气味来鉴别
    ③庄稼缺氮、钾元素--可将铵态氮肥与
    草木灰（主成分K2CO3）混施入庄稼地    		 ①铁生锈必须与氧气和水同时接触
    ②可燃物燃烧必须与氧气接触且温度达到其着火点
    ③双氧水常温下分解必须加二氧化锰作催化剂
    C化学用语 D化学推理
    ①3NO表示三个一氧化氮分子
    ②3Fe2+表示三个亚铁离子
    ③3Hg表示三个汞原子    		 ①某物质在空气中燃烧生成CO2和H2O，
    则该物质中一定含C、H、O三种元素
    ②某溶液能使酚酞试液变红，则该溶液一定
    是碱溶液
    ③某物质溶于水后溶液温度明显升高，则该
    物质一定不是NaCl和NH4NO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?孝感模拟）比较和归纳是学习化学的常用方法．某学习小组的同学在下图所列的实验装置的基础上，对二氧化碳的制取进行研究．

    （1）甲同学用大理石和稀盐酸反应制取CO2，该反应的化学方程式是
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ，要得到一瓶干燥的二氧化碳气体，所选装置的连接顺序是
    B、D、C
    B、D、C
    （填字母），可选用
    浓硫酸
    浓硫酸
    作干燥剂．
    （2）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，化学方程式分别是：
    2NaHCO3══Na2CO3+H2O+CO2↑；NH4HCO3══NH3↑+H2O+CO2↑；
    乙同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，则发生装置应选用
    A
    A
    （填字母）．他不选择反应加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是
    反应生成二氧化碳的同时也生成氨气，使制得的气体不纯
    反应生成二氧化碳的同时也生成氨气，使制得的气体不纯
    ．

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