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     “凤凰”号火星探测器圆满完成任务，向地面发回数量堪称史无前例的图像和数据，为人类探索火星提供了宝贵的科学资料。请完成14～16题。

    （1） “凤凰”号探测器发回的最新照片上显示，火星上确有液态水存在。下列微粒模型示意图可表示构成水的微粒的是             （填标号）。

    a．           b．          c．         d．

    （2）火星上含有丰富的二氧化碳和镁资源。科学家设想，镁可作为未来火星上的燃料，因为镁能在二氧化碳中燃烧放出大量的热，同时生成氧化镁和碳。该反应的化学方程式为                                              。

    （3）火星北极的土壤呈弱碱性。如果火星具备作物生长的条件，下表所列作物较适宜在火星北极种植的有                                            。

    作物名称

    芦笋

    草莓

    萝卜

    马铃薯

    适宜生长的pH

    5.5～7.8

    5.5～6.5

    5～8

    5.6～6


    （1） b;（2）Mg+CO2==MgO+C（3）芦笋


    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学语言包括文字语言、符号语言、图表语言等。

    （1）用文字描述下列化学符号的意义：

    ①2H2O               ；   ②3C            ；  ③O2一个氧分子和          ；

    ④SO2中2的含义                                   。

    （2）写出下列反应的化学方程式：

    ①氧化钙与水反应                           ；      

    ②铁丝在纯氧中燃烧                           ；

    ③甲烷（CH4）在空气中燃烧                           ；          

    ④镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁(只考虑氧气参加反应)，化

    学方程式为                             ，若固体质量变化用

    右图表示，则m2与m1之差表示         的质量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    铁、铜为日常生活中常见的金属。某化学兴趣小组的同学在探究金属的有关性质时，进行了如图实验：将A实验结束后①、②试管内的物质倒入烧杯中，一段时间后过滤．为确定烧杯内物质的成分，同学们做了如下两个实验：

    　　（1）实验一：向滤渣中加入稀硫酸，无气泡产生，则滤渣中一定含有的物质是　     

              。

    　　（2）实验二：为确定滤液的成分，同学们设计了如下方案：

    实验步骤

    实验现象

    结论

    取少量滤液于试管中，向其中加入                        

    有气泡产生，有红色固体析出

                             

    （3）该实验涉及的反应的化学方程式为                                    ，

                                          。

    　　（4）反思，有同学提出滤液中硫酸铜的确定不需要通过化学变化，原因是                   

                                                                              。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某课外活动小组为探究实验室制取氢气的方案，分别用＋2价的金属A、B跟质量相同、溶质质量分数相同的稀硫酸反应。实验发现：生成氢气的质量与反应时间有下图所示关系。分析图像得到的以下结论中，不合理的是  （　　  ）

    A．反应得到氢气的质量相等

    B．反应后所得溶液的溶质质量分数A＞B

    C．两种金属的活动顺序A＞B

    D．稀硫酸已完全反应，两种金属可能有剩余

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：

    物质

    甲

    乙

    丙

    丁

    反应前的质量(g)

    20

    50

    80

    30

    反应后的质量(g)

    0

    100

    10

    x

    请根据质量守恒定律判断x的值（   ）

    A．50       B．40      C．10      D．70

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小明同学在某化工厂进行社会实践，技术员与小明一起分析由氯化钙和氯化钠组成的产品中氯化钠的含量。现取13.4g固体样品，全部溶于96.6g水中，向所得的混合溶液中滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，记录了如右图所示的曲线关系。技术员提示小明：氯化钙与碳酸钠反应的化学方程式是CaCl2＋Na2CO3＝CaCO3↓＋2NaCl。求：

    ⑴当氯化钙与碳酸钠恰好完全反应时，消耗10.6%的碳      酸钠溶液的质量是            g。

    ⑵当氯化钙与碳酸钠恰好完全反应时，过滤，所得溶液中溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    8

     

    在一密闭容器中，有甲乙丙丁四种物质，

    质量m/g
     

    7
     

    6
     

    4
     

    5
     

    5
     

    2
     

    3
     

    甲      乙       丙      丁
     
       反应前，他们的质量如白色条形图所示。

       反应结束后，他们的质量如黑色条形图

       所示。下列说法正确的是（    ）

       A．丙一定是该反应的催化剂

       B．该反应为化合反应 

    C．甲、乙的相对分子质量之比一定为2:3

       D．反应过程中甲和丁变化的质量比为2:1

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图为碳还原氧化铜的实验装置图。老师指出反应物不同的质量比可能会影响生成物的种类，在学习时，可以从定性观察和定量分析两个角度来判断生成物。请你跟随老师的思路，探究碳还原氧化铜生成的气体。（所有反应均充分进行）

    【提出问题】：碳还原氧化铜生成的气体是什么？

    【作出猜想】：猜想①：CO      猜想②：CO2      猜想③：CO2和CO

    【实验设计】：装置图如下：

    D
     

    C
     

    B
     

    足量澄清石灰水
     

    浓

    硫

    酸
     

    A
     
        

    方案一：从定性观察角度判断：

    （1）实验时，A中出现                                    的现象。

    （2）若猜想①成立，B、D处会出现的现象是              （填序号）。

    a．B中变浑浊，D处能点燃           b．B中变浑浊，D处不能点燃

    c．B中无明显实验现象，D处能点燃   d．B中无明显实验现象，D处不能点燃

    方案二：从定量计算角度判断：

    测定表格中的四个数据：

    反应前的质量

    反应后的质量

    A（试管+固体）

    m1

    m2

    B+C（广口瓶+溶液）

    m3

    m4

    （3）若猜想②成立，则m4-m3      m1-m2（选填“>”、“<”或“=”），此时A中发生反应的化学方程式为                                                  。

    （4）若猜想③成立，且8gCuO全部参与反应，则生成的气体混合物的质量取值范围是

                            。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在实验课中，各小组作了如下实验：

    实验编号

    1

    2

    3

    4

    实验操作

    实验后，同学们按老师要求将废液都倒在指定的大烧杯中，小科猜想该烧杯中的废液可能有硫酸铜、硫酸锌、硫酸亚铁…，应该可以从中提炼出铁和铜．经思考后，他设计了如图所示的实验，并设法使滤液甲和乙所含的溶质相同．

    则固体C是　　，操作③的名称是　，实验中所加的过量金属粉末是　　．

     

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