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8.用符号表示或写出符号、数字表示的意义:
(1)2个干冰分子2CO2
(2)铜显+2价$\stackrel{+2}{Cu}$;
(3)2N2个氮原子;
(4)3个镁离子3Mg2+
(5)2H2O ①“系数2”水分子的个数为2;②“角码2”一个水分子中含有2个氢原子.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)干冰是固态二氧化碳的俗称,分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个干冰分子可表示为:2CO2
(2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以铜显+2价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Cu}$;
(3)元素符号前面加上数字表示几个这样的原子,故2N表示2个氮原子;
(4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个镁离子可表示为:3Mg2+
(5)化学式前面的数字表示分子的个数,元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数,故2H2O ①“系数2”表示水分子的个数为2;
②“角码2”表示一个水分子中含有2个氢原子;
故答案为:(1)2CO2;(2)$\stackrel{+2}{Cu}$;(3)2个氮原子;(4)3Mg2+;(5)①水分子的个数为2;②一个水分子中含有2个氢原子;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

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18.牙膏中的摩擦挤碳酸钙可以用石灰石来制备.某学生设计了一种制备碳酸钙的实验方案.其流程图为:

(1)方案中①的反应条件为高温
(2)方案中③加入的气体能用于人工降雨,其固态俗称干冰
请写出上述方案中有关反映的化学方程式:①CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑②CaO+H2O=Ca(OH)2③Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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19.如图实验基本操作中正确的是(  )
A.
闻气体气味
B.
取用块状固体
C.
       滴加液体
D.
        稀释浓硫酸

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16.下列说法正确的是(  )
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B.原子核都是由质子和中子构成的
C.原子的质量主要集中在核外电子上
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3.如图是实验室常用的实验仪器与装置.依据题目要求回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称 ①试管; ②酒精灯.
(2)写出用A装置制取氧气的符号表达式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;另外选择装置A还可以用其他的药品为原料制取氧气时,甲同学还在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花,其目的是:防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;甲同学做完实验后,发现试管炸裂了,可能的原因有收集完毕先熄灭酒精灯,后移导管(合理均可)(请讲出其中的一条).
(3)实验室用高锰酸钾制氧气的试验中,不需要用到的一组仪器是A
A.烧杯、玻璃棒B.大试管、集气瓶C.酒精灯、铁架台D.导管、单孔塞
(4)小强同学用二氧化锰和过氧化氢反应来制取氧气,其反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,发生装置选择B(填字母);收集装置选择C或D(填字母),选择该收集装置的依据是氧气不易溶于水,密度比空气大,收集气体后如何检验集气瓶中装的是否是氧气?将带火星的木条伸入集气瓶中,观察木条是否复燃
(5)小明将B与C相连,用高锰酸钾制取氧气.实验操作有:a.停止加热b.固定试管c.将导管从水槽中取出d.装药品和放棉花e.加热,收集氧气.上述过程中缺少的一步操作是检查装置的气密性.

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13.食品保鲜可以防止食品腐坏,保持食品的营养和味道.食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等.
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17.如图所示的是初中化学中的一些重要实验.请回答下列问题:

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