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    配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液，下列说法正确的是


    1. A.
      将氯化钠直接放在天平的托盘上称量
    2. B.
      量取水时，仰视量筒读数
    3. C.
      将称好的氯化钠放入量筒中溶解
    4. D.
      为加快固体溶解，用玻璃棒搅拌
    D
    分析：A、根据托盘天平称量药品的注意事项进行分析判断．
    B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．
    C、根据溶解操作应在烧杯中进行进行分析判断．
    D、根据溶解操作的方法进行分析判断．
    解答：A、用托盘天平称量氯化钠时，为防止腐蚀托盘，应将氯化钠放在纸片上称量，故选项说法错误．
    B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，仰视读数，读数比实际偏小，则会导致所量取水的实际体积大于所量的值，溶剂的质量偏大，故所得溶液的质量分数偏小，故选项说法错误．
    C、溶解操作应在烧杯中，不能将称好的氯化钠放入量筒中溶解，故选项说法错误．
    D、为加快固体溶解，可用玻璃棒搅拌，故选项说法正确．
    故选D．
    点评：本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、各步实验操作的注意事项等是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?鸡西模拟）某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法（如图1）．
    （1）甲同学将课本的基础知识进行整理如下表，请你帮助他完成相关内容．
    制取气体 所需药品 装置连接顺序 反应的化学方程式
    氧气 氯酸钾和二氧化锰
    二氧化碳（干燥） 大理石和稀盐酸

     （2）乙同学设计的实验装置（如图2），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．当打开K1、关闭
    K2时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是
    ②
    ②
    （填序号）．
    ①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
    ②锌与稀硫酸反应制取氢气
    （3）丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于过氧化钠 （Na2O2）与水反应制取氧气，另一产物为氢氧化钠，则该反应的化学方程式为：
    2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
    2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
    ；她的改进措施是
    将装置Ⅱ中长导管接装置I出气管，打开K1、K2
    将装置Ⅱ中长导管接装置I出气管，打开K1、K2
    ．
    （4）丁同学打开K2、关闭K1，利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳中含有水蒸气，此时C中盛放的物质是
    无水硫酸铜
    无水硫酸铜
    ，可以观察到的现象是
    固体变成蓝色
    固体变成蓝色
    ．
    （5）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应）作如下回收处理：
    ①通过以下四步实验操作回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是
    bcda
    bcda
    （填写选项序号）．
    a．烘干    b．溶解    c．过滤    d．洗涤
    ②用所得氯化钾晶体配制50g质量分数为5%的氯化钾溶液，需要氯化钾的质量为
    2.5g
    2.5g
    ．
    ③过滤、蒸发时都需用到的仪器是
    C
    C
    （填序号）．
    A．酒精灯  B．烧杯  C．玻璃棒  D．漏斗  E．量筒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?东丽区一模）用质量分数为6%的氯化钠溶液，（密度为1.04g/cm3），欲配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液，问：
    （1）配制的步骤是计算、
    量取
    量取
    、混匀．
    （2）需要6%的氯化钠溶液体积是多少毫升？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为监测某厂排放的污水中银离子的含量，需配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液，如图是某同学配制溶液的操作过程：
    请你帮助解决以下问题：（注：有些空白填“变大”“变小”“不变”）
    （1）图示的操作中，
    A；
    A；
    操作有错误，改正方法是
    应将试剂瓶塞倒放在桌面上
    应将试剂瓶塞倒放在桌面上
    ；
    （2）若在进行B操作时，砝码与氯化钠的放置位置颠倒（1g以下用游码），则所配溶液的溶质质量分数
    变小；
    变小；
    ；若天平指针偏左，不作任何处理即称量（其它操作均正确），则所配溶液的溶质质量分数
    变大
    变大
    ．
    （3）若其它操作均正确，量取水时仰视读数，则所配溶液的溶质质量分数
    变小
    变小
    ．
    （4）若在进行F操作时，有少量溶液洒落，则所配溶液的溶质质量分数
    不变
    不变
    ．
    （5）E操作的作用是
    加快氯化钠溶解速度
    加快氯化钠溶解速度
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是配制50g质量分数为5% 的氯化钠溶液的操作过程示意图：

    试回答：
    （1）配制溶质质量分数一定的食盐溶液的四个主要操作步骤依次是
    计算
    计算
    、
    称量
    称量
    、
    溶解
    溶解
    、
    装瓶
    装瓶
    ．
    （2）B操作中应称量氯化钠的质量是
    2.5
    2.5
    g；D操作应选用
    50
    50
    mL 的量筒（从10mL、50mL、100mL中选择）；量水时，量筒必须平放，视线要跟量筒凹液面的
    最低
    最低
    处保持水平．
    （3）E操作的作用是
    加快溶解
    加快溶解
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液时，他先调节天平平衡，接着移动游码到所需刻度，然后在左盘放上一张纸，称量所需要的氯化钠质量；在读量筒中水的体积刻度时，视线与凹液面最低处相平．问此时他配制的氯化钠溶液的质量分数（　　）
    A、等于6%B、小于6%C、大于6%D、无法确定

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