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4.请根据下列装置,回答问题:

(1)实验室制取CO2的发生和收集装置可以选择BD(填写装置序号),反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若用F装置检验制得的气体是CO2,装置F中的试剂应该是少量的澄清的石灰水(填试剂名称),反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)选用A装置加热高锰酸钾来制取氧气,并采用E装置来收集氧气,有如下操作步骤:①加热;②检查装置的气密性;③装药品;④用排水法收集氧气;⑤从水槽中取出导管;⑥熄灭酒精灯;⑦连接装置.其操作顺序正确的是⑦-②-③-①-④-⑤-⑥(填序号).
(4)氨气(NH3)是密度比空气小且极易溶于水的气体,实验室制取氨气的原理是2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O,应选择的发生装置是A(填写装置序号),若选用F装置收集氨气,气体应从b(填“a”或“b”)端通入.

分析 (1)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳;为固液常温型装置,二氧化碳能够溶于水,密度比空气大,用瓶口向上排空气法收集;(  )(  )?(2)根据检验二氧化碳的方法来分析;
(3)根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤:连→查(检查装置的气密性)→装(向试管里装入固体药品;在试管口放一团棉花)→定(用铁架台固定仪器装置)→点(用火柴点燃酒精灯,给试管加热;注意要用外焰,先预热,再固定在有药品的部位加热)→收→移(把导管移出水面)→熄(熄灭酒精灯)进行解答本题.
(4)根据提供的信息:2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O,可知制取氨气需要固固加热反应,可用装置A作为发生装置;氨气极易溶于水,密度比空气小,用向下排空气法收集.

解答 解:(1)碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;为固液常温型装置,二氧化碳能够溶于水,密度比空气大,用瓶口向上排空气法收集,故用BD;故填:BD;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)通常用澄清的石灰水来检验二氧化碳的存在,若能使澄清的石灰水变浑浊则证明该气体是二氧化碳;故填:澄清的石灰水;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤:连→查→装→定→点→收→移→熄,可知操作顺序正确的是⑦②③①④⑤⑥;故填:②;①;⑤;⑥;
(4)根据实验室制取氨气的化学原理:2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.可知是固体与固体的加热反应,需要用装置A作发生装置;因为氨气的密度比空气小,所以气体从b端进入,故填:A;b.

点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写等,综合性比较强.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.有两瓶无色溶液,其中一瓶是蒸馏水,另一瓶是浓食盐水,区别它们的方法有很多,请简要写出尽可能多的你认为可行的方法(至少写三种)方法一测导电性:通电,导电性强的是食盐水,不导电的是蒸馏水;方法二加热蒸发,有固体剩余的是食盐水;方法三分别滴加AgNO3,有白色沉淀的是食盐水,无明显现象的是蒸馏水(其它方法只要合理都可以).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.“开车不喝酒,喝酒不开车”.图为酒后驾车出事多,就专门为警察设计的一款执法的检测工具--酒精检测仪,根据酒精浓度和血液中酒精浓度会呈现出一定比例关系的原理,通过测定驾驶者的呼气,很快计算出受测者血液中的酒精含量,用来对饮酒司机的饮酒多少来进行具体的处理,有效减少重大交通事故的发生.其原理是:把呈黄色的酸化的三氧化铬(CrO3)载带在硅胶上,它是一种强氧化剂,而人体呼出的乙醇(酒精)具有还原性,两者发生以下反应:2CrO3+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2(SO43+3CH3CHO+6H2O,生成物硫酸铬是蓝绿色的.通过这一颜色变化,可据此检测酒精蒸气.根据这些,请回答下列问题:
(1)请写出硫酸铬中铬元素的化合价;
(2)这里的反应2CrO3+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2(SO43+3CH3CHO+6H2O,属于:D
A.化合反应  B.分解反应  C.复分解反应  D.氧化--还原反应
(3)根据以上信息,请分别写出一条三氧化铬(CrO3)的物理性质和化学性质:黄色,强氧化性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.如表列出了除去物质中所含少量杂质的方法,其中正确的是(  )
选项物质所含杂质除去杂质的方法
ACO2CO氧气中点燃
BH2O二氧化锰通过盛有浓硫酸的洗气瓶
CN2O2通过炽热的铜粉
D硬水Ca2+、Mg2+过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.如图是用来表示物质间发生化学变化的模型,图中“”、“”分别表示两种不同元素的原子.从示意图中获取的信息正确的是(  )
A.该反应可能是2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O
B.反应前后原子的种类和个数发生变化
C.生成物分子中两种原子个数比为1:2
D.该反应是分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.小明在实验室用如图所示的流程图还原氧化铜,获取铜单质.求:
(1)图中A气体为CO2.(填化学式)
(2)若实验室共有40g氧化铜,当其全部被还原后,得到的铜单质的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.二氧化碳和我们的生活密切相关,研究它的性质和用途非常必要.甲、乙、丙三位同学用如图所示的装置做有关CO2气体的实验:

(1)甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(见装置A),并轻轻振荡试管,产生的现象是石蕊试液变红、试管内液面上升.
(2)乙同学将一瓶CO2沿烧杯壁倾倒(见装置B),可观察到的现象是下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭这一事实说明CO2具有的性质为密度比空气大、不能燃烧也不能支持燃烧,由此得出CO2的一条重要用途是灭火.
(3)丙同学挤压装置C中滴管的胶头,使其中的石灰水滴入烧瓶,并轻轻振荡,系在导管一端的气球慢慢胀大.产生这一现象的原因是(用化学反应方程式表示)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列实验的现象和结论不合理的是(  )
项目A.比较催化效果B.比较硬度C.检验碳酸根D.验证CO2
实验
现象和
结论
①试管比②试管放出气泡快--MnO2比CuO的催化效果好铜片上有划痕--黄铜硬度比铜大有无色气泡生成,石灰水变混浊--碳酸盐能与HCl反应生成CO2木条熄灭--CO2不支持燃烧
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中各反应时观察不到明显的现象,为了确定其反应是否发生,某班同学设计了不同的实验方案进行探究:
(1)方案一:向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞,不断滴入稀硫酸,并用玻璃棒搅拌.如果实验现象是红色消失就可以证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应;
(2)方案二:向装有一定量稀硫酸的试管中滴加氢氧化钠溶液,振荡后再向其中滴加碳酸钠溶液,如果有气泡产生,则说明氢氧化钠溶液与稀硫酸没有发生化学反应.你认为方案二的结论正确吗?不正确(填正确或不正确),理由是:当稀硫酸还没被完全中和的时候,滴加碳酸钠溶液也有气泡产生;
(3)下列实验方案中,能证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应的是AB(填序号).
A.用pH试纸测定氢氧化钠的pH值,然后向其中滴加稀硫酸,pH逐渐减少最终小于7
B.用温度计测氢氧化钠溶液滴加稀硫酸前后的温度,温度明显上升
C.向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸铜溶液,有蓝色沉淀生成.

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