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    【题目】催化剂又叫触媒。下列关于催化剂的说法正确的是（ ）

    A.催化剂是指只能加快化学反应速率的物质

    B.化学反应如果不使用催化剂，则就不能发生

    C.二氧化锰是所有反应的催化剂

    D.催化剂在化学反应前后化学性质和质量都不变

    【答案】D

    【解析】

    在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质称为催化剂。
    A、催化剂是改变化学反应速率的物质，而不只是加快，故选项说法错误。
    B、催化剂只是改变其他物质的化学反应速率，并不是不使用催化剂反应就不能发生，有很多化学反应就不需要催化剂，故选项说法错误。
    C、有许多化学反应不需要催化剂就能进行，有许多反应需要的催化剂不是二氧化锰，二氧化锰也不是只做催化剂用的，也可做反应物，故选项说法错误。
    D、催化剂在化学反应前后其化学性质和质量都不变，故选项说法正确。
    故选：D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】.我们通过学习知道，钠原子在化学反应中易失去电子，成为钠离子。

    （1）“在金属活动顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从其盐溶液里置换出来”，金属钠排在金属铜的前面。有的同学据此推测：钠能从蓝色硫酸铜溶液中把铜置换出来。教师按照下列顺序进行演示实验，并记录实验现象：

    步骤一：将硫酸铜溶液倒入培养皿中

    步骤二：用镊子将一小块金属钠放入培养皿中

    现象1：金属钠成小球状在液体表面游动；

    现象2：金属小球逐断变小至消失，在小球游动的轨迹下面只有蓝色絮状难溶物出现。

    ①由以上实验现象得出结论：因为反应中没有_____色的物质生成，所以金属钠不能把铜从硫酸铜溶液中置换岀来。

    ②对实验涉及的物质进行钠与硫酸铜溶液反应后培养皿中所含元素有：Na、Cu、H、O、S五种元素。查阅资料得知：“蓝色絮状难溶物”是一种学过的碱，该物质的化学式是______。

    （2）有的同学又产生新的疑问：钠能否与水发生反应？生成物是什么？教师为解答学生的疑惑，又设计并进行如下实验。同时记录有关现象：

    步骤一：向盛有蒸馏水的烧杯中滴入几滴酚酞试液并搅拌均匀

    步骤二：用镊子将一小块金属钠放入烧杯中

    现象：钠在液体表面成小球状游动并发出“嘶嘶”声响。小球周围有“蒸汽”产生，有时有火星出现，液体中出现红色。

    请结合上面所示信息，回答下列问题：

    ①用手触摸反应后烧杯外壁，感觉烫手，说明钠与水发生的是______（填“吸热”或“放热”）反应。

    ②从现象中可以断定：液体中出现红色说明反应后液体显________性，结合液体中所含元素，继而推断有_______（填化学式）生成。另外，钠与水反应还生成一种可燃性气体单质。请写出钠与水反应的化学方程式_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读下面科普短文。

    碘是国防、工业、农业、医药等部门和行业所依赖的重要原料，也是人体不可缺少的微量元素之一，人体内缺少碘会引起甲状腺肿大，儿童缺碘还会影响智力发育。因此，我国在1979年提出，在食盐中加入碘的规定，以满足人体对碘的需求。

    自然界中，大部分土壤、岩石、江河湖水中的碘含量都很低，而海水中却蕴藏丰富，同时很多海藻、海鱼和贝类等动植物体内都含有丰富的碘，这主要是因为某些海藻具有吸附碘的能力，如干海带中碘的含量一般为0.3%～0.5%，比海水中碘的浓度高10万倍。在实验室里可以用简单的方法检验海带中含有碘元素：将干海带剪碎放入烧杯中加水浸泡，取少量海带浸泡液于另一烧杯中，再加入少量淀粉，此时得到白色悬浊液。用滴管取过氧化氢溶液逐滴滴加并震荡，可看到悬浊液变蓝，说明有碘单质（I2）生成。反应原理是浸泡海带时，得到含有碘化钠（NaI）的溶液，H2O2与碘化钠反应生成碘单质和一种常见的碱，碘单质遇淀粉溶液变蓝。工业上，可用氯气（Cl2）从含有碘化钠的海产品中提取碘单质。

    依据文章内容，回答下列问题：

    （1）“海带结红烧肉”可以为人体提供的营养素有__。（答出两种）

    （2）海产品种富含的碘是指__（填“元素”或“单质”）。

    （3）写出过氧化氢溶液与碘化钠反应的化学方程式__。

    （4）写出工业上，提取碘单质的化学方程式__。

    （5）除了食用加碘食盐外，还有哪些饮食习惯可以预防碘缺乏症__。（写出一种即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在密闭容器中放入 a、b、c、d 四种物质,测得反应前后各物质质量如下表：

    物质

    a

    b

    c

    d

    反应前的质量/g

    2

    1

    16

    16

    一段时间后的质量/g

    17

    1

    6

    m

    下列说法正确的是（ ）

    A.m=5

    B.b 一定是催化剂

    C.参加反应的 c 与 d 的质量比是 6:11

    D.该反应为化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结构决定性质，性质决定用途，请回答下列问题。

    (1)浓硫酸常用来做某些气体的干燥剂，是因为_____________。

    (2)水和过氧化氢的化学性质不同，是因为它们的_____________。

    (3)碳酸钠能中和面团发酵产生的酸，是因为_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学整理的化学笔记上有如下记录.你认为不正确的是

    A.化学反应发生时不一定能观察到明显的现象

    B.质量守恒定律是配平化学方程式的依据

    C.2CO2、H2O、2H、Ca2+数字“2”的含义都相同

    D.铵态氮肥不能与碱性物质混合施用

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知碳有3种常见的同位素12C、13C、14C，氧也有3种同位素16O、I7O、18O。有这6种微粒构成的二氧化碳分子中，其分子量最多有________种。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法中，正确的是

    A.C、CO、H2都有还原性，都能与氧化铜发生置换反应

    B.CaO、NaOH固体都能与水反应，都能作干燥剂

    C.浓盐酸、浓硫酸都有挥发性，敞口放置浓度都会变小

    D.NH4Cl、（NH4）2SO4 都含有NH4+,都能与熟石灰反应生成NH3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质世界处处离不开化学。从氧化钙、硝酸钾、氖气、熟石灰、食盐、酒精中选取合适的物质，将其化学式填写在下列横线上。

    （1）用作霓虹灯填充气的物质_______________。

    （2）可作食品干燥剂的物质_______________。

    （3）用作改良酸性土壤的物质_______________。

    （4）用作化肥的物质_______________。

    （5）用作调味剂的物质_______________。

    （6）用作燃料的物质_______________。

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