实验装置如图所示.先在乙中盛约容积的水(水中加2滴红墨水),然后在甲中放入十几粒锌粒,再注入稀硫酸直至锌粒完全浸没,塞紧橡皮塞.双手按住两个橡皮塞,不久,红色的水从尖嘴玻璃管喷出,形成美丽的喷泉.下列对形成喷泉的原因的分析中,不正确的是( )
A.锌和稀硫酸反应生成氢气 B.氢气难溶于水
C.氢气密度小于空气 D.装置内气压大于外界大气压
【考点】氢气的制取和检验;氢气的物理性质.
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
【分析】根据稀硫酸和锌反应生成氢气是瓶内气体的压强增大,液体喷出分析;
【解答】解:稀硫酸和锌反应生成氢气,使A瓶中的气体压强增大,因为甲瓶和乙瓶用导管相连,所以氢气进入乙瓶,使乙瓶内的液体压强增大,就从导管喷出,形成美丽喷泉,该实验也说明氢气难溶于水,但是难以判断出氢气的密度比空气的密度小.分析所给的选项可以知道选项C符合题目要求.
故选C.
【点评】本题利用化学反应中反应生成气体产生的压强差问题,探究了喷泉的形成,同时通过设计装置来测量气体的体积开发了学生动手实验,培养学生的创新意识.
科目:初中化学 来源: 题型:
写出相应的化学方程式.
(1)常温下,铝和氧气反应,形成保护膜: .
(2)木炭常表现为还原性,请任写一个有木炭参加的置换反应: .
(3)二氧化碳通入到紫色石蕊溶液中,溶液变红: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学生将燃着的镁条迅速伸入盛满CO2的集气瓶中,发现镁条在集气瓶中继续燃烧,反应结束后发现瓶内壁附着黑色颗粒,瓶底有白色物质.对此现象他作如下解释,其中不正确的是(提示:氧化镁、氢氧化镁均为白色固体)( )
A.CO2一定不能支持燃烧 B.黑色颗粒可能是碳
C.白色物质可能是氧化镁 D.白色物质不可能是氢氧化镁
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是( )
A.空气液化,矿石粉碎
B.碘升华,红磷燃烧
C.食物腐烂,铁生锈
D.冰融化成水,分离液态空气法制氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献
(1)用如图所示的3个实验验证质量守恒定律,其中实验前后天平不能保持平衡的是 (填序号),理由是 .
(2)从微观角度分析,化学反应中质量守恒的原因是
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科目:初中化学 来源: 题型:
同学们从山上采集到一种石灰石,他们取80 g该样品进行煅烧实验(所含杂质在煅烧过程中不发生变化),测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如表:
反应时间t∕s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
反应后固体的质量m∕g | 80 | 75 | 70 | 66 | 62 | 58 | 58 |
请回答下列问题:
(1)当石灰石完全反应后,生成CO2的质量为 g.
(2)求该石灰石中CaCO3的质量分数,写出计算过程.
(3)请在如图所示的坐标图中,画出煅烧时生成气体的质量(m)随时间(t)变化的曲线.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关实验现象的描述正确的是( )
A.表面布满红锈的铁钉放入稀盐酸中溶液迅速变黄同时伴随有气泡产生
B.氯化铵与熟石灰混合研磨可生成氨气
C.聚氯乙烯塑料燃烧时产生刺激性气味的气体
D.把氢氧化铜与无色的酚酞试液混合溶液呈红色
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