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    7．某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质，结合装置图，回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a长颈漏斗，b锥形瓶；
    （2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是B（填如图字母），可选用C装置收集氧气，其原因是氧气密度比空气大；
    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），应选择的发生装置是A（填图中字母）；
    （4）该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质：
    ①当打开k1、关闭k2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置，可进行的实验是B（填字母）；
    A．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳    B．锌与稀硫酸反应制取氢气
    ②当打开k2、关闭k1时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质，实验室制取二氧化碳的化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入紫色石蕊试液．

    分析 （1）熟记常见仪器的名称和用途；
    （2）用双氧水和二氧化锰制取氧气属于固液常温型，故选发生装置B，氧气可用向上排空气法收集，因为其密度大于空气；
    （3）用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），属于固体加热型，故选发生装置A；
    （4）①根据图示中收集气体的方法，推出该气体的密度与空气密度大小再进行选择；
    ②根据方程式的书写方法考虑实验室制取二氧化碳的反应原理；根据二氧化碳与水反应的生成物再考虑验证方法．

    解答 解：（1）标号仪器分别是长颈漏斗和锥形瓶；
    （2）用双氧水和二氧化锰制取氧气属于固液常温型，故选发生装置B，氧气可用向上排空气法收集，因为其密度大于空气；
    （3）用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），属于固体加热型，故选发生装置A；
    （4）①根据装置图可知气体的密度必须比空气密度小，聚集在上方，使空气从下方被排出，由于二氧化碳密度比空气大，所以不能制取和收集二氧化碳，氢气密度比空气密度小，所以可以用来制取和收集氢气；
    ②实验室制取CO2的反应物是大理石与稀盐酸，生成物是氯化钙、水、二氧化碳，反应的化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； 由于二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变为红色，所以可以用紫色石蕊试液来证明；
    故答案为：（1）长颈漏斗；锥形瓶；
    （2）B；氧气密度比空气大；
    （3）A；
    （4）①B；②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；紫色石蕊试液．

    点评 解答本题关键是要熟记常见仪器的名称，发生和装置的选择方法，熟悉方程式的书写方法，酸溶液的检验方法．

    练习册系列答案
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    17．科学家已研究出高能微粒N${\;}_{5}^{+}$，下列关于它的说法中正确的是（　　）
    A．N${\;}_{5}^{+}$是一种新的原子
    B．N${\;}_{5}^{+}$是由五个氮原子构成的分子
    C．N${\;}_{5}^{+}$是带一个单位正电荷的阳离子
    D．N${\;}_{5}^{+}$是带一个单位负电荷的阴离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．人体中钙元素主要以羟基磷酸钙晶体[Ca10（PO4）6（OH）2]形式存在于骨骼和牙齿中，牛奶是含钙丰富又易吸收的理想食品，根据如图某乳业公司纯牛奶包装标签：
    请回答：
    （1）羟基磷酸钙晶体中各组成元素质量比为Ca：P：O：H=200：93：208：1
    （2）已知羟基磷酸钙的相对分子质量为1004，则羟基磷酸钙中钙元素的质量分数为多少？（列式计算，结果精确到0.1%）
    （3）上述牛奶中，每盒至少含钙元素0.3克，若人体每天至少需要0.6克钙，且这些钙有90%来自牛奶，则在一个人每天至少要喝这样的牛奶2盒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．芋艿是一种常见的食品，既可当粮食，又可作蔬菜．
    （1）新鲜芋艿在去皮时会产生一种白色汁液，汁液内台有一种碱性物质一皂角甙，沾上它会奇痒难忍．下列物质可用来涂抹止痒的是A．  A．食醋   B．熟石灰  C．纯碱
    （2）有经验的人遇到这种情况，会将手靠近火源烘一烘，也可以达到止痒的效果；如果将带皮芋艿煮熟后，再用手去皮也不再会有痒的感觉．根据上述现象，请推测皂角甙的一种化学性质；受热要分解（写不稳定、易分解、受热易变质等含义正确也可）．
    （3）去皮的芋艿在自然条件下，表面很快因氧化而变黄色，但并不影响营养价值．有些不法商贩会用亚硫酸钠（Na2SO3）溶液浸泡．便其外观变得嫩白，造成食品安全问题．亚硫酸钠属于盐．（填“酸”、“碱”或“盐”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某同学将光亮的镁条放入滴有酚酞的NaHCO3饱和溶液中，产生大量气泡和白色固体，溶液红色加深．
    一、溶液红色加深，则反应后溶液的碱性增强（填“增强”、“不变”或“减弱”）．
    二、为确定气体和固体的成分，该同学进行了如下的探究．
    （1）点燃产生的气体，火焰淡蓝色；将燃烧产物通入澄清石灰水中，无现象．则该气体为（写化学式）H2．
    （2）对白色固体做出如下猜测并进行实验：
    【猜测】：
    查阅资料1：Mg（HCO3）2能溶于水．
    ①白色固体可能是MgCO3；②白色固体可能是Mg（OH）2；
    ③白色固体可能是MgCO3和Mg（OH）2．
    【实验】：
    ①取洗净后的白色固体，加入足量的溶液稀盐酸，观察到有气泡产生，则白色固体一定含有MgCO3．
    查阅资料2：MgCO3、Mg（OH）2加热易分解，分别生成两种氧化物．
    ②为进一步确定白色固体的组成，该同学进行了定量实验：
       称取干燥的白色固体22.6g，充分加热至不再产生气体为止，并使分解产生的气体全部先通过浓硫酸，浓硫酸增重1.8g，则白色固体中含有Mg（OH）2（填化学式），再通过碱石灰（生石灰、氢氧化钠的混合物），碱石灰增重8.8g，则固体中各成分的质量比为碳酸镁和氢氧化镁的质量比为84：29．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．下面是某小组同学学习氢氧化钠和稀盐酸反应时的实录：
    在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，插入一支温度计测量溶液的温度．用胶头滴管吸取10%的稀盐酸逐滴加入到氢氧化钠溶液中．
    （1）探究实验中的能量变化：
    在实验过程中，随着稀盐酸的不断滴入，溶液的温度逐渐升高，你认为溶液温度升高的原因是反应放出热量；
    （2）探究反应终点问题：21世用什么方法证明此反应已恰好完全进行？
    小红说：在实验后所得溶液中滴入几滴无色酚酞试液，若溶液颜色没有变化，则反应恰好完全进行．
    小文说：在氢氧化钠溶液中预先滴入几滴无色酚酞试液，然后再加入稀盐酸，若溶液颜色刚好变成无色，则反应恰好完全进行．
    你认为他们的说法，谁的观点不正确？小红理由是如果盐酸过量，加入酚酞试液，溶液也不变色；
    （3）关于实验中的细节和意外情况：
    例如：①实验中，稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加，这样做的目的是防止盐酸过量；
    ②实验过程中，要用玻璃棒不断搅拌，这样做的目的是使反应充分；
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某校课外活动小组的同学在老师的帮助下，探究用赤铁矿（主要成分Fe2O3）炼铁的主要反应原理．它们设计的实验装置如图所示．试回答下列问题：

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    （3）图b与图a相比，优点是什么？

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    16．将等容积等质量（包括瓶塞、导管、燃烧匙）的两集气瓶 置于天平左右两盘，并调至平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭，如图所示，关闭弹簧夹a、b，使二者充分燃 烧后，冷却至室温后，打开弹簧夹a、b．此时的天平（　　）
    A．处于平衡状态B．指针偏向左C．指针偏向右D．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列变化中，没有新物质生成的是（　　）
    A．电解水B．属葡萄酿成红酒C．制取蒸馏水D．节日焰火

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