(8分)在学习盐的性质以后，某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl
的固体混合物中Na2CO3质量分数的探究实验。他们设计了如下方案：
【方案一】气体分析法。
(1)如下图1所示(铁夹夹持的仪器是注射器)，把一定量的混合物与足量稀硫酸反
应后，测定产生CO2的体积，根据CO2的密度计算质量。实验前，向后拉注射器活塞，松开后，如果 ，则装置不漏气。
(2)有同学提出以图2代替图1中的收集装置，则所测CO2气体的体积 (填“偏
大”、“偏小”或“不变”)，原因是 ，你的改进方案是 。
(3)也有人用图3装置进行测定，根据盛碱石灰的干燥管质量的增重确定CO2的质量(碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物)。图3实验装置存在明显缺陷，缺陷之一是 __________。
【方案二】沉淀分析法(如图4所示)。则：
(1)试剂A可以是 溶液(写一种)，加入过量A是为了 。
(2)把沉淀洗涤的目的是 。
【方案一】⑴注射器活塞回到原位（或复位）
⑵偏小，（部分）CO2溶于水，或与水反应；水面上放一层油
⑶碱石灰也能吸收水（或碱石灰能吸收空气中的水和二氧化碳，或碱石灰与空气接触，或生成的CO2未全部进入吸收装置等）
【方案二】⑴CaCl2或BaCl2 或Ca(OH)2或Ba(OH)2或Ca(NO3)2或Ba(NO3)2 ；使Na2CO3 完全反应（或使反应完全）
⑵除去沉淀（或固体）表面残留的杂质
【解析】方案一（1）欲检查装置气密性，可根据该反应容器的特点，采用拉动注射器活塞的方法完成；
（2）二氧化碳易溶于水，形成碳酸，所以测得的二氧化碳体积会变小；因此可在水面涂一层植物油或采用饱和的二氧化碳溶液的方式使二氧化碳不能溶于水；
（3）根据碱石灰的成分可知，碱石灰即可吸收二氧化碳也可吸收水，同时生成的二氧化碳反应后在装置内会有残留，以及干燥管与空气接触等进行分析即可；
方案二 试剂A中的离子与碳酸根离子能产生沉淀
科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解
做化学实验时，实验台上的药品应分类有序地摆放．在一次化学兴趣小组活动中，实验台上摆放了下列药品，（1）盐酸，（2）硫酸，（3）氢氧化钾，（4）氢氧化钙，（5）硝酸银，（6）| 选用试剂（填入序号） | 实验现象 | 结论 |
| 产生大量气泡 | 原试剂是Na2CO3溶液． |
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科目：初中化学 来源：2010届北京市东城区中考二模化学试卷（带解析） 题型：探究题
（8分）小明在学习金属活动性顺序时，对阅读资料上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了好奇。为什么用“一般”这个词呢？难道还有例外吗？
[查阅资料]
①在实验室中，金属钠保存在煤油中。钠的化学性质活泼，常温下与氧气反应，也可以与水反应并放出氢气。
②含有铜元素的碱及盐的水溶液一般显蓝色。
[实验与分析]
①用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀切下一小块，投入蒸馏水中（右图），发现钠立刻熔化成银白色小球，在水面上游动；在反应后的溶液中滴入酚酞，溶液变成红色。
②若向硫酸铜水溶液中，投入一小块钠，会有蓝色沉淀[Cu(OH)2]产生，但没有红色物质析出。
⑴金属钠保存在煤油中的原因是________。
⑵从实验①中，你能得出金属钠的物理性质有(任写两条)__________， _________。
⑶写出钠与水反应的化学方程式___________。
⑷将金属钠放到硫酸铜溶液中有蓝色沉淀产生的原因是___________。
[得出结论]
活动性较强的金属不一定都能够将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。
[知识拓展]
⑸查阅资料可知：在金属活动性顺序里，位于氢后面的金属Cu，在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应，但可以与无色硝酸溶液反应，其化学方程式为Cu + 4HNO3(浓)＝Cu(NO3)2 + 2NO2 ↑ +2H2O。反应生成的NO2是红棕色、有刺激性气味的有毒气体。
可用右图所示装置进行实验，请回答：
①打开弹簧夹，用注射器慢慢抽取干燥管内的气体，浓硝酸沿着干燥 管慢慢上升，直到硝酸与铜片接触，停止抽拉注射器，关闭弹簧夹，观察干燥管内的现象是 ；
②上述实验完成后，须用足量NaOH溶液将气体吸收，其目的是 。
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科目：初中化学 来源：2010届北京市东城区中考二模化学试卷（解析版） 题型：探究题
（8分）小明在学习金属活动性顺序时，对阅读资料上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了好奇。为什么用“一般”这个词呢？难道还有例外吗？
[查阅资料]
①在实验室中，金属钠保存在煤油中。钠的化学性质活泼，常温下与氧气反应，也可以与水反应并放出氢气。
②含有铜元素的碱及盐的水溶液一般显蓝色。
[实验与分析]
①用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀切下一小块，投入蒸馏水中（右图），发现钠立刻熔化成银白色小球，在水面上游动；在反应后的溶液中滴入酚酞，溶液变成红色。
②若向硫酸铜水溶液中，投入一小块钠，会有蓝色沉淀[Cu(OH)2]产生，但没有红色物质析出。
⑴金属钠保存在煤油中的原因是________。
⑵从实验①中，你能得出金属钠的物理性质有(任写两条)__________， _________。
⑶写出钠与水反应的化学方程式___________。
⑷将金属钠放到硫酸铜溶液中有蓝色沉淀产生的原因是___________。
[得出结论]
活动性较强的金属不一定都能够将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。
[知识拓展]
⑸查阅资料可知：在金属活动性顺序里，位于氢后面的金属Cu，在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应，但可以与无色硝酸溶液反应，其化学方程式为Cu + 4HNO3(浓)＝Cu(NO3)2 + 2NO2 ↑ +2H2O。反应生成的NO2是红棕色、有刺激性气味的有毒气体。
可用右图所示装置进行实验，请回答：
①打开弹簧夹，用注射器慢慢抽取干燥管内的气体，浓硝酸沿着干燥 管慢慢上升，直到硝酸与铜片接触，停止抽拉注射器，关闭弹簧夹，观察干燥管内的现象是 ；
②上述实验完成后，须用足量NaOH溶液将气体吸收，其目的是 。
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科目：初中化学 来源：2012年辽宁省营口市中考模拟（一）化学试卷（解析版） 题型：推断题
做化学实验时，实验台上的药品应分类有序地摆放。在一次化学兴趣小组活动中，实验台上摆放了下列药品，（1）盐酸，（2）硫酸，（3）氢氧化钾，（4）氢氧化钙，（5）硝酸银，（6） （7）镁带（8）铜，其中横线空白处的试剂瓶的标签破损（如图所示）
（1）（1分）欲比较铜和银的金属活动性强弱，可选用上述药品中的____________进行实验（选填序号）；
（2）（2分）上述有些药品若敞口放置很容易变质。试举一例，说明变质的原因__________
（用方程式来表示）；
（3）（7分）同学们欲探究标签破损的药品的成分。
（4）分析思考：根据药品分类摆放的原则，该药品可能是__________；
A．酸 B．碱 C．盐 D．单质
（5）作出猜想：A可能是Na2CO3溶液 B还可能是_________溶液
（6）设计并实验：
Ⅰ．小明想测定该溶液的酸碱度，不能使用下列物质中的_________
A 石蕊溶液 B PH试纸 C酚酞溶液
Ⅱ．小明测得该溶液的PH值大于7。小强选用所摆放的试剂，在小明的实验基础上通过进一步的实验确定它是Na2CO3溶液。请你补全小强的实验报告。
|
选用试剂（填入序号） |
实验现象 |
结论 |
|
|
产生大量气泡 |
原试剂是Na2CO3溶液。 |
（7）反思与评价：小伟对小强的结论提出质疑，认为该试剂还可能是_____________溶液。
因为_____________。根据你学习过的某种灭火器原理的有关知识，你认为可以用
_____________的方法加以鉴别。
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科目：初中化学 来源： 题型：
做化学实验时，实验台上的药品应分类有序地摆放。在一次化学兴趣小组活动中，实验台上摆放了下列药品，（1）盐酸，（2）硫酸
，（3）氢氧化钾，（4）氢氧化钙，（5）硝酸银，（6） （7）镁带（8）铜，其中横线空白处的试剂瓶的标签破损（如图所示）
（1）（1分）欲比较铜和银的金属活动性强弱，可选用上述药品中的____________进行实验（选填序号）；
（2）（2分）上述有些药品若敞口放置很容易变质。试举一例，说明变质的原因________________________（用方程式来表示）；
（3）（7分）同学们欲探究标签破损的药品的成分。
【分析思考】根据药品分类摆放的原则，该药品可能是___；A．酸B．碱 C．盐D．单质
【作出猜想】A可能是Na2CO3溶液 B还可能是_________溶液
【设计并实验】
Ⅰ．小明想测定该溶液的酸碱度，不能使用下列物质中的_________
A 石蕊溶液 B PH试纸 C酚酞溶液
Ⅱ．小明测得该溶液的PH值大于7。小强选用所摆放的试剂，在小明的实验基础上通
过进一步的实验确定它是Na2CO3溶液。请你补全小强的实验报告。
| 选用试剂（填入序号） | 实验现象 | 结论 |
| _________ | 产生大量 |
|
【反思与评价】小伟对小强的结论提出质疑，认为该试剂还可能是_____________溶液。
因为___。根据你学习过的某种灭火器原理的有关知识，你认为可以用___的方法加以鉴别。
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