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在氧气、水、铁、氯化钠几种物质中,
 
是由分子构成的;
 
是由原子构成的,
 
是由离子构成的.
考点:物质的构成和含量分析
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据金属、大多数固态非金属单质等由原子构成,有些物质是由分子构成的,如水、氢气等,有些物质是由离子构成的,如氯化钠,进行分析解答即可.
解答:解:氧气属于气态非金属单质,是由氧分子构成的;水是由水分子构成的;铁属于金属单质,是由铁原子直接构成的;氯化钠是由钠离子和氯离子构成的.
故答案为:氧气、水;铁;氯化钠.
点评:本题难度不大,主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识,掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中使用塑料袋是用聚乙烯或聚氯乙烯制成的,库尔班同学为验证食品包装塑料袋的成分,进行以下探究;

【做出猜想】:猜想 I:该塑料袋是用聚乙烯制成的;
猜想Ⅱ:该塑料袋是聚氯乙烯制成的;
【查阅资料】:聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢;无水硫酸铜是白色粉末,遇水变为蓝色.
【实验探究】:库尔班同学将图中的装置按A、B、C、D顺序连接好,进行试验.在实验过程中,B、D产生明显现象,C无明显现象.说明塑料袋没有
 
气体生成(填化学式).B装置的作用
 
.D瓶中发生反应的化学方程式是
 

【实验结论】:通过实验证明猜想
 
是正确的.
【交流反思】:(1)从化学角度分析,大量使用塑料袋会导致
 

(2)连接实验仪器时
 
(填“能”或“不能”将B、C位置进行交换,理由
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

军军同学用量筒量取液体时,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读数为12mL,倒出部分液体后,仰视液面的最低处,读数为8mL,则该同学实际倒出的液体体积(  )
A、大于4 mL
B、小于4mL
C、等于4mL
D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列方框内是对某一主题知识的描述,其内容有错误的一组是(  )
A性质与用途B安全常识
N2性质稳定--用作保护气
石墨质软--可作铅笔芯
室内装修污染--由甲醛引起
煤气中毒--由一氧化碳引起
C元素与人体健康D物质的除杂
缺钙--易患贫血
缺铁--易患骨质疏松或佝偻病
除去NaCl中的Na2CO3--加盐酸
除去铜粉中铁粉--用磁铁吸引
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

从如图得到的信息正确的是
 

A.该粒子是钾离子   B.该粒子是钾原子
C.该粒子核外有19个电子   D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

由于原子的实际质量很小,如果人们用它们的实际质量来计算的话那就非常的麻烦,因此国际上规定采用相对原子质量和相对分子质量来表示原子、分子的质量关系.已知氧原子的相对原子质量为16,银原子的相对原子质量为108,若银原子的实际质量为m,则氧原子的实际质量可表示为(  )
A、
m
3
B、3m
C、
4m
27
D、
27m
4

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学在实验室用氢氧化钠溶液与稀盐酸做探究实验.对反应后溶液中的溶质作了如下猜想:
猜想:1.可能只有NaCl
     2.可能有NaCl、NaOH和HCl
(1)你认为上述猜想都合理吗?如有不合理的请说出理由.
 

(2)请你提出一个不同的猜想,你的猜想是
 

(3)氢氧化钠溶液与稀盐酸反应过程无明显的现象,为了使氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应,设计如下实验,请你将实验设计补充完整.
操作步骤实验现象实验结论
向加有
 
的氢氧化钠溶液中逐滴滴加稀盐酸.
 
稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好
完全反应.
(4)如果滴加稀盐酸时,出现了有气泡产生的异常现象,其可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学经查阅有关资料得知,镁在空气中燃烧时,除能与氧气反应外,还可和空气中另一种物质X发生反应,该反应的化学方程式为:3Mg+X
 点燃 
.
 
Mg3N2则X的化学式为
 
,该反应属于
 
反应(填化学反应基本类型).由此该同学对物质的燃烧有了一个新的认识,即
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了消除人体碘缺乏病,我国政府规定食用盐必须是加碘食盐.所谓加碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3).下列有关碘酸钾的叙述正确的是(  )
A、碘酸钾中钾氧元素的质量比是39:16
B、碘酸钾在水溶液中电离生成K+、I5+、O2-
C、碘酸钾不属于氧化物
D、碘酸钾是由三个元素组成的

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