【题目】下图是实验室制取气体的常用装置,请根据装置图回答下列问题:
(1)仪器名称① ,② 。
(2)为探究二氧化碳的性质,小雪制取并收集了一瓶二氧化碳气体,她选择的装置是 (填字母序号),反应的化学方程式为 ,该反应属于的基本反应类型是 。
【答案】(1)①铁架台;②长颈漏斗。(2)BC,CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑,复分解反应。
【解析】(1)由图可知,仪器①是铁架台;仪器②是长颈漏斗;(2)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置,用石灰石或大理石和稀盐酸为原料制取二氧化碳,属于固液体常温下的反应,故选B作为发生装置;二氧化碳的密度比空气大、易溶于水,故只能用向上排空气法收集,收集装置选C;石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的同时还生成了氯化钙和水,反应的化学方程式表示为CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑;该反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应,属复分解反应。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组在探究浓硫酸的化学性质时,将浓硫酸滴加到氯化钠固体中并小心的加热,发现有剌激性气味的气体产生,同时发现有白雾,经査资料了解到浓硫酸与氯化钠在加热时会发生反应,写出该反应的化学方程式: _______,该兴趣小组对产生的氯化氢(HC1)气体是否显酸性进行了相关探究。
【进行实验】同学们根据二氧化碳与水反应的实验探究方法,用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验:
【实验现象】Ⅰ和Ⅱ中小花不变色;Ⅲ中小花变红色。
【査阅资料】图2是同学们査阅的氯化氢气体溶于水的示意图。
【实验结论】氯化氢气体不显酸性。
【交流反思】
(1) 从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是_______;
(2)小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液,发现小花最后变成黄绿色,写出相关反应的化学方程式_______;
(3)紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显_______色;
(4)下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是_______(填字母序号)。
A.测试盐酸的导电性,盐酸能导电
B.干燥的碳酸钠粉末放人氯化氢气体中,不反应
C.氢气与氯气反应,生成氯化氢气体
D.干燥的碳酸钠粉末放入盐酸中,能反应
【拓展应用】
同学们为探究分子的运动情况,在玻璃管两端同时放人蘸有试剂的棉花,做了如图3所示实验,发现在玻璃管内形成了白色烟环(成分为氯化铵)且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。
① 白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是_______;
② 写出该反应的化学方程式_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】十三五期间,烟台将建设大型海水淡化厂.绿色生态、综合利用海洋资源将是设计的重点.如图是某设计院设计的综合利用海水的流程图.据图回答问题:
(1)反渗透膜法与滤纸过滤法在原理上都是利用混合体系中各物质的 不同进行分离的方法.
(2)过程③是氨碱法制纯碱的一个流程,需要向饱和食盐水中先后加入的两种物质是 (写化学式).
(3)过程④采用蒸发结晶的方法,而不采用冷却热饱和溶液方法,原因是 .
(4)如果要充分利用海边贝壳资源,过程⑤生成氢氧化镁的化学方程式是 .
(5)浓海水中Mg2+、SO42﹣、Ca2+,可用离子交换膜直接除去,若用化学沉淀法依次除去Mg2+、SO42﹣、Ca2+,需要的三种离子分别是 (写离子符号).
(6)离子交换膜是对特定离子的选择性透过膜,可以使带特定电量的离子透过.过程②中“某种离子交换膜”选择透过的离子特点是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2017年4月长春应用化学研究所提出了一种独特的锂-氮电池(Li-N2),结构示意图见下方。该电池由锂箔作负极,多孔碳布作正极,玻璃纤维作隔板,可以利用空气中的氮气,锂-氮电池反应方程式:6Li+N2=2Li3N。请回答:
(1)氮气在空气中的含量约为_____________________。
(2)Li3N中氮元素的化合价为________________________。
(3)锂原子的原子核内质子数为______________,它在化学反应中易_________(填“得到”或“失去”)电子。
(4)玻璃纤维是玻璃熔融状态下抽成丝制得,它属于_______(填序号)。
A.无机非金属材料 B.金属材料 C.有机高分子材料
(5)碳布作为锂-氮电池的电极,是利用了碳单质的_________(填一种物理性质即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】盐酸、氢氧化钠是常见的酸碱。
(1)盐酸溶液中阳离子符号是 ,氢氧化钠的俗称是 (写一种)。
(2)向稀氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液。当滴入稀盐酸至完全中和时,溶液的 颜色变化是 。取少量中和后的溶液加热蒸干,现象是 。
(3)根据化学方程式计算,含 HCl7.3g 的稀盐酸可中和氢氧化钠的质量为多少?
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