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在化学变化中,变化的微粒是
 
、没有变化的微粒是
 
考点:化学反应的实质
专题:物质的变化与性质
分析:根据由分子构成的物质发生化学变化的实质是分子发生了破裂,原子与原子重新组合生成了新的分子进行解答.
解答:解:由分子构成的物质,发生化学变化的实质是分子分解成原子,原子重新组合成新的分子,所以在化学变化中,变化的微粒是分子,没有变化的微粒是原子.
故答案为:分子;原子.
点评:根据化学变化的实质就能正确解答此类试题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

碳及碳的氧化物是生活中常见的物质.请回答下列问题:
(1)碳及其化合物在生活中应用广泛.
①将小块金刚石镶在玻璃刀头上用来裁玻璃;  
②将石墨用于制作电极;
③一氧化碳用作气体燃料; 
④干冰用于人工降雨;
⑤一氧化碳可用于炼铁.
上述用途中,主要利用了物质的物理性质的有
 
.(填序号)除④以外,写出二氧化碳的一条用途
 

(2)干冰的物质类型不属于
 
.(填序号)
A.混合物       B.纯净物       C.化合物       D.氧化物
(3)一氧化碳与赤铁矿(主要成分Fe2O3)炼铁反应的化学方程式为
 

(4)一氧化碳燃烧时火焰呈蓝色,该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现用质量分数为98%的浓硫酸配制质量分数为14%的稀硫酸时,下列有关叙述正确的是(  )
A、配制稀硫酸时,用到的仪器有量筒、烧杯、托盘天平、玻璃棒、漏斗
B、将水沿烧杯内壁缓缓倒入盛有98%的浓硫酸的烧杯中,并不断搅拌
C、将量好的98%的浓硫酸快速倒入盛有水的烧杯中,并不断搅拌
D、将量好的98%的浓硫酸沿烧杯内壁缓缓倒入水中,并不断搅拌

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学知识渗透到我们生产生活的每一个领域,请结合所学知识回答下列问题.
(1)纤维有天然纤维和合成纤维两种,棉花和羊毛属于
 
纤维,生活中鉴别天然纤维和合成纤维的方法是
 

(2)鉴别硬水和软水的方法是加入
 
并振荡.
(3)下列食品中,能提供丰富蛋白质的是
 
 (填序号)
①大米   ②水果  ③花生油   ④大豆   ⑤鱼  ⑥萝卜
(4)根据下列灭火实例,填写对应的灭火原理.
实例用灯帽盖酒精灯用高压水枪喷水灭火防止火势蔓延,砍掉部分树木
灭火原理
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的化学式和相应的名称均正确的是(  )
A、O3 氧气
B、MgCl2  氯化镁
C、O4Fe3 四氧化三铁
D、Fe Cl2氯化铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

在H、C、O、S、Ca、Cl六种元素中,选择适当元素组成符合下列要求的物质,将其化学式填入空格中.
(1)胃液中含有的酸
 

(2)可用作建筑材料的盐
 

(3)导致酸雨的气体
 

(4)农业上常用来改良酸性土壤一种碱
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )
A、木炭燃烧后生成黑色固体
B、红磷在空气中不能燃烧
C、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
D、硫燃烧后生成有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学中常见物质间的转化关系(反应条略),其中甲、乙、丙均为非金属单质;A、B、E和丁均为化合物,且B和E为能产生温室效应的气体,E是天然气的主要成份.丁为黑色粉末,且丁与甲反应生成A、丁与乙反应生成B的同时都能生成一种红色的固体物质C.
(1)写出化学式:
 
;乙
 

(2)写出丙和E反应生成A和B的化学反应方程式:
 

(3)写出丁与乙在高温下反应生成B和C的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学课上老师演示了“水能生火”的魔术.他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.同学们很感兴趣,课后同学们进行了探究.
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜    想】①可能有氧气生成   ②反应过程中可能有能量变化
【实验设计】如图所示
【实验探究]
实验一:探究反应后是否有氧气生成
(1)打开图中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃,说明猜想(1)
 
.(填“成立”或“不成立”)
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释该现象产生的原因:
 

(3)解释脱脂棉燃烧的原因
 

实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小明猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能.小军的依据是
 

(2)如果用实验证明小军的观点正确,可以选择
 
(填试剂名称)加以证明.

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