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11.书写相关化学符号:
(1)2个铁原子2Fe  
(2)4个氢分子4H2
(3)4个硫酸根离子4SO42- 
(4)氢氧化铁中铁元素显+3价$\stackrel{+3}{Fe}$(OH)3
(5)硫离子的结构示意图

分析 书写元素符号时,第一个字母要大写,第二个字母要小写;化学符号周围的数字表示不同的意义:符号前面的数字,表示原子、离子或分子个数;右上角的数字表示一个离子所带的电荷数;右下角的数字表示几个原子构成一个分子;元素正上方的数字表示元素的化合价.2个铁原子表示为2Fe;4个氢分子表示为4H2,4个硫酸根离子表示为4SO42-,氢氧化铁中铁元素显+3价表示为$\stackrel{+3}{Fe}$(OH)3,硫离子的结构示意图所示.

解答 解:(1)化学符号周围的数字表示不同的意义:符号前面的数字,表示原子个数;2个铁原子表示为2Fe;故答案为:2Fe
(2)化学符号周围的数字表示不同的意义:符号前面的数字,表示分子个数;4个氢分子表示为4H2,故答案为:4H2
(3)化学符号周围的数字表示不同的意义:符号前面的数字,表示离子个数;4个硫酸根离子表示为4SO42-,故答案为:4SO42-
(4)元素正上方的数字表示元素的化合价,氢氧化铁中铁元素显+3价表示为$\stackrel{+3}{Fe}$(OH)3,故答案为:$\stackrel{+3}{Fe}$(OH)3
(5)硫离子的结构示意图表示为.故答案为:

点评 本考点考查了化学式和离子符号的书写,元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一,要加强练习,理解应用.本考点主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
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1.葡萄中有含量丰富的白藜芦醇(化学式为C14H12O3),它具有抗癌性,能抑制癌细胞的增生.下列有关白藜芦醇的说法中正确的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.对酒精灯的使用方法,下列叙述错误的是(  )
A.禁止向燃着的酒精灯里添加酒精
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.小包装糕点类食品常采用充气包装,氮气是常用的充填防腐气体.请你根据氮气的性质写出选用氮气的主要原因是氮气的化学性质不活泼,无毒.

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6.小丽家里的下水道被毛发、食物残渣等杂物堵塞了,她爸爸买了一瓶管道通回来,经过短时间的浸泡使用,堵塞的下水道很快就疏通了,管道通是怎样使堵塞的下水道变得重新疏通呢?小丽产生了强烈的好奇,决定与化学兴趣小组的同学对管道通的成分及性质进行研究.
【查阅资料】
1.管道疏通剂的说明书:疏通剂的主要成分是NaOH固体和Al粉
2.NaOH溶液会与Al发生反应生成NaAlO2
【实验模拟】在实验室里,小丽取出了一些NaOH固体和Al粉混合后,放入盛有水的试管中,观察到反应剧烈,有大量气泡产生,且试管壁发烫.
对于试管壁发烫的原因,学习小组的同学认为可能是NaOH固体溶于水放出大量的热的原因,也可能是NaOH溶液和Al粉反应放出了热的原因.
【猜想与假设】产生的气泡可能是什么气味?
同学们纷纷提出了自己的猜想:
1.小李认为该气体是氧气,小张认为是氢气.
2.你认为该气体可能是氧气和氢气的混合气体外,还可能是水蒸气.
【验证假设】
小丽设计了如图所示装置进行实验,该气体的收集方法叫排水集气法.小丽在用该方法收集气体时,等大量气泡生成一段时间后再进行收集,其目的是排净装置内的空气.
小李拿一根带火星的木条伸到集满气体的B试管中,如果他的假设是正确的,将看到带火星的木条复燃现象.而现在发现B试管中的气体能被点燃,产生淡蓝色的火焰,该实验现象证明了小张的猜想是正确的.
经试验确定A试管中反应后只有NaAlO2一种溶质,写出A试管中反应的化学方程式:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
【原理分析】
对于Al为什么能与氢氧化钠溶液反应生成氢气的原因,大家进一步提出自己的猜想,小李认为,Al的金属活动性排在H之前,所以置换出NaOH“分子”中的“H”.但他的观点遭到了大家的反对,因为氢氧化钠是由钠离子和氢氧根离子构成,在化学反应中氢氧根离子作为一个整体参加.
小丽猜想是Al的性质比较特殊的原因,经过网络查找,大家终于明白了疏通反应的原理.
【交流反思】根据上述实验及NaOH的性质,请你提出一条保管或安全使用管道疏通剂的建议:不要与酸性物质混合使用;不能用于铝制管道.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.在平衡的杠杆两端各系-个等量的铁球,分别浸没在稀硫酸和硫酸铜溶液中将看到(  )
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C.杠杆最终向硫酸铜溶液一边下沉D.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.如图所示为通电分解水的简单装置.回答下列问题:
(1)与A量筒中的电极相连接的是电池的负极,A量筒中产生的气体是H2(化学式);能燃烧,并发出淡蓝色的火焰,文字表达式:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水;B量筒连接电池的正极,B量筒产生的气体是O2(化学式),能使带火星的木条复燃.电解水的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,此反应类型属于分解反应.
(2)如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积,则VA:VB=2:1
(3)如果该实验中产生氧气32g,则生成氢气4g.
(4)该实验从宏观和微观上得到的结论有
组成上:水是由氢、氧元素组成;结构上:每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成;
变化上:水分解生成了氢气和氧气;规律上:在化学反应中分子可以再分,原子不能再分等.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

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(3)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气发生装置可选择图中的B(填标号).用装置C(C装置的集气瓶中是空气)收集氧气,则氧气需从b (填“a”或“b”)端通入,验证收集满氧气的操作是在a导管口放一根带火星的木条,若带火星的木条复燃,则收集满了氧气.
(4)为了从双氧水和二氧化锰反应后的废液中分离出二氧化锰,则可采用的操作为图中的D(填标号).

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