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6.构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于铁化学性质的知识网络,其中B是浅绿色溶液,C为红色固体单质,③④转化中与Fe反应的物质属于不同类别的物质.请回答下列问题:
(1)A物质的化学式为Fe3O4
(2)B物质的化学式为FeCl2
(3)反应②还需要的一种反应物是CO(填化学式).
(4)写出反应③的方程式,并注明基本反应类型:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 置换反应.

分析 根据B是浅绿色溶液,C为红色固体单质,③④转化中与Fe反应的物质属于不同类别的物质,所以B可以是氯化亚铁,C是铜,铁和氧气点燃生成四氧化三铁,所以A是四氧化三铁,让将推出的物质进行验证即可.

解答 解:(1)B是浅绿色溶液,C为红色固体单质,③④转化中与Fe反应的物质属于不同类别的物质,所以B可以是氯化亚铁,C是铜,铁和氧气点燃生成四氧化三铁,所以A是四氧化三铁,经过验证,推导正确,所以A是Fe3O4
(2)通过推导可知,B可以是FeCl2
(3)反应②是四氧化三铁和还原剂反应生成铁,所以还需要的反应物是CO;
(4)反应③是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,化学方程式为:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,属于置换反应.
故答案为:(1)Fe3O4
(2)FeCl2
(3)CO;
(4)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 置换反应.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.用质量守恒定律解释下列现象.
(1)铁丝燃烧后,生成物的质量比铁丝的质量大.
(2)木炭燃烧后,木炭灰烬的质量比木炭小.

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17.如图是密闭容器中某反应的微观示意图,“”、“”分别表示氧原子和氢原子.
(1)反应前方框内应再填入1个B微粒(填序号).
A.              B.              C.
(2)写出上图中微观所示的反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验操作中正确的是(  )
A.给试管中的液体加热,试管中的液体体积一般不超过试管容积的$\frac{1}{2}$
B.取液后的滴管不能倒置,但可平放
C.在无药量说明的情况下,某同学取用稀硫酸时,量取了2毫升
D.若取用的药品没有腐蚀性(如铁钉)可以用手拿

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.电解水实验现象的描述正确的是(  )
A.接电源正极的试管内放出一种可燃性气体
B.与正极相连试管内产生的气体体积是与负极相连的试管内气体体积的2倍
C.与负极相连试管内产生的气体体积是与正极相连的试管内气体体积的2倍
D.与负极相连试管内产生的气体能使带火星的木条复燃

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.如图是配置氯化钠溶液的实验操作:
(1)指出图中的一处错误操作②.
(2)用如图所示图示改正后的正确操作的序号表示配制溶液的操作顺序④②①⑤③.
(3)实验室欲配制2000g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液.需氯化钠固体160g,
水1840mL(水的密度是1g/cm3).
(4)将氯化钠固体溶于水,用玻璃棒搅拌,使氯化钠全部溶解,冷却至室温.把配制好的溶液装入试剂瓶,盖好瓶盖并贴上标签,标签上应写明8%的氯化钠溶液.某同学配制氯化钠溶液溶质质量分数经测定小于8%,可能的原因是①氯化钠中混有杂质②取水读数时仰视.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.实验室常利用如图所示装置完成气体制备及性质实验.请回答:

(1)指出编号仪器的名称:①酒精灯,②长颈漏斗.
(2)以上A(从A-E中选择)装置有一处明显的错误,请加以改正导管应该刚刚露出橡皮塞.利用改正后的装置继续完成后面的实验.
(3)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是A(填字母),反应原理用化学方程式表示为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)装置B与装置E(填字母)组合可用于实验室制取CO2,反应原理用化学方程式表示为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;.当
CO2和CO的混合气体通过F装置时,广口瓶中观察到的现象是澄清石灰水变浑浊,发生反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(5)实验室常用锌与稀硫酸反应来制取氢气,应选用的装置为B和C或B和D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.反应4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5中,该反应粒子的个数比4:5:2.宏观方面的正确读法磷和氧气在点燃的条件下反应生成了五氧化二磷.

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16.如图是有关氧气的性质实验,请阅读小资料,回答下列问题.

(1)图1中反应的符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,集气瓶中加入液体的作用是防止高温生成物溅落下来炸裂瓶底.
(2)图2中硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,集气瓶中加入的液体可能是水或氢氧化钠溶液.
(3)写出在实验室中能制的氧气的一个反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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