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(1)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境。为减少酸雨的产生,有下列措施:
①少用煤作燃料;②把工厂的烟囱建高;③在酸化的土壤中加水;④燃料脱硫;⑤开发新能源。其中有效的措施是                    (填序号)。
 (2)已知SO2能溶于水生成亚硫酸:SO2+ H2O===H2SO3,亚硫酸的性质与碳酸相似。
为了探究SO2能使紫色石蕊试液变红的原因,现提三朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,请完成填空。
(1)①④⑤
(2)
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科目:初中化学 来源: 题型:

39、(1)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境.为减少酸雨的产生,有下列措施:①少用煤作燃料;②把工厂的烟囱建高;③在酸化的土壤中加水;④燃料脱硫;⑤开发新能源.其中有效的措施是
①④⑤
(填序号).
(2)已知SO2能溶于水生成亚硫酸:SO2+H2O=H2SO3,亚硫酸的性质与碳酸相似,为了探究SO2能使紫色石蕊试液变红的原因,现用三朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,请完成填空.
提出假设 实验方案和现象 实验结论
假设水能使紫色石蕊变红 在一朵紫色小花上滴几滴蒸馏水,
小花不变色
水不能使紫色石蕊变红
假设SO2能使紫色石蕊变红 将一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集气瓶中,小花不变色.
假设成立

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(1)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境.为减少酸雨的产生,有下列措施:①少用煤作燃料;②把工厂的烟囱建高;③在酸化的土壤中加水;④燃料脱硫;⑤开发新能源.其中有效的措施是______(填序号).
(2)已知SO2能溶于水生成亚硫酸:SO2+H2O=H2SO3,亚硫酸的性质与碳酸相似,为了探究SO2能使紫色石蕊试液变红的原因,现用三朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,请完成填空.
提出假设 实验方案和现象 实验结论
假设水能使紫色石蕊变红 在一朵紫色小花上滴几滴蒸馏水,
小花不变色
水不能使紫色石蕊变红
假设SO2能使紫色石蕊变红 将一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集气瓶中,小花不变色.
假设成立

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年甘肃省酒泉市瓜州二中九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

(1)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境.为减少酸雨的产生,有下列措施:①少用煤作燃料;②把工厂的烟囱建高;③在酸化的土壤中加水;④燃料脱硫;⑤开发新能源.其中有效的措施是______(填序号).
(2)已知SO2能溶于水生成亚硫酸:SO2+H2O=H2SO3,亚硫酸的性质与碳酸相似,为了探究SO2能使紫色石蕊试液变红的原因,现用三朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,请完成填空.
提出假设实验方案和现象实验结论
假设水能使紫色石蕊变红在一朵紫色小花上滴几滴蒸馏水,
小花不变色
水不能使紫色石蕊变红
假设SO2能使紫色石蕊变红将一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集气瓶中,小花不变色.
假设成立

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科目:初中化学 来源:2006-2007学年北京市朝阳区九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

(1)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境.为减少酸雨的产生,有下列措施:①少用煤作燃料;②把工厂的烟囱建高;③在酸化的土壤中加水;④燃料脱硫;⑤开发新能源.其中有效的措施是______(填序号).
(2)已知SO2能溶于水生成亚硫酸:SO2+H2O=H2SO3,亚硫酸的性质与碳酸相似,为了探究SO2能使紫色石蕊试液变红的原因,现用三朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,请完成填空.
提出假设实验方案和现象实验结论
假设水能使紫色石蕊变红在一朵紫色小花上滴几滴蒸馏水,
小花不变色
水不能使紫色石蕊变红
假设SO2能使紫色石蕊变红将一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集气瓶中,小花不变色.
假设成立

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科目:初中化学 来源:2007-2008学年云南省普洱市思茅区九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

(1)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境.为减少酸雨的产生,有下列措施:①少用煤作燃料;②把工厂的烟囱建高;③在酸化的土壤中加水;④燃料脱硫;⑤开发新能源.其中有效的措施是______(填序号).
(2)已知SO2能溶于水生成亚硫酸:SO2+H2O=H2SO3,亚硫酸的性质与碳酸相似,为了探究SO2能使紫色石蕊试液变红的原因,现用三朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,请完成填空.
提出假设实验方案和现象实验结论
假设水能使紫色石蕊变红在一朵紫色小花上滴几滴蒸馏水,
小花不变色
水不能使紫色石蕊变红
假设SO2能使紫色石蕊变红将一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集气瓶中,小花不变色.
假设成立

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