选项 | 实验 目的 | 实验操作 |
A | 除去铜粉中的氧化铜粉末 | 通入足量氧气并加热 |
B | 分离铁粉与铜粉混合物 | 加入足量稀硫酸,过滤 |
C | 比较Zn、Cu、Ag的金属活动性 | 将Zn、Cu、Ag分别放入CuSO4溶液中 |
D | 鉴别纯碱和小苏打 | 滴加稀盐酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
B、根据金属的化学性质,进行分析判断.
C、验证三种金属活动性强弱时,通常采取“三取中”的方法,即取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应.
D、鉴别物质时,首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性,再根据性质的不同,选择适当的试剂,出现不同的现象的才能鉴别.
解答 解:A、通入足量氧气并加热,铜与氧气反应生成氧化铜,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项操作不能达到实验目的.
B、铁粉能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,铜不与稀硫酸反应,过滤后只能得到铜,但不能得到铁,故选项操作不能达到实验目的.
C、将Zn、Cu、Ag分别放入CuSO4溶液中,锌能与硫酸铜溶液反应生成硫酸锌溶液和铜,说明了活动性锌>铜;银不能与硫酸铜溶液反应,说明了活动性铜>银;由此可得的三种金属活动性锌>铜>银,故选项操作能达到实验目的.
D、纯碱和小苏打均能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体,不能鉴别,故选项操作不能达到实验目的.
故选:C.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 钒原子的核外电子数为23 | B. | 钒的原子序数为23 | ||
C. | 钒属于非金属元素 | D. | 钒的相对原子质量为50.94 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
26 Fe 铁 55.85 | 27 Co 钴 58.93 | 28 Ni 镍 58.69 | 29 Cu 铜 63.55 |
A. | 钴元素的符号为Co | |
B. | 各种元素都属于金属元素 | |
C. | 从左到右各元素的原子序数依次增大 | |
D. | Ni元素的相对原子质量是58.69g |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | A | B | C | D |
用途 | ![]() 干冰用于人工降雨 | ![]() 活性炭作口罩滤芯 | ![]() 碳棒(含石墨)作电极 | ![]() 蜡烛在空气中燃烧 |
性质 | 干冰升华吸热性 | 活性炭吸附性 | 石墨导电性 | 氧气助燃性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 一定含有NaCl | B. | 一定含有MgCl2 | C. | 可能含有NaNO3 | D. | 一定不含有CuSO4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 复分解反应中有沉淀、气体或水生成,则有上述物质生成的反应就是复分解反应 | |
B. | 有机化合物一定含有碳元素,则含有碳元素的化合物一定是有机化合物 | |
C. | NH4NO3溶于水会使溶液温度降低,则无知溶解过程中常伴随能量变化 | |
D. | 铝的金属活动性比铁强,则铝制品比铁制品更容易锈蚀 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该物质是一种氧化物 | B. | NaC102中含有一个氧分子 | ||
C. | NaC102中C1为-1价 | D. | 由钠、氯、氧三种元素组成 |
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