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1.应用环保烟花能减少硫粉和金属粉末的使用,保护环境.
(1)硫粉在空气中能燃烧,放出具有刺激性气味的气体,产生淡蓝色火焰,该反应的文字或符号表达式为硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.
(2)铁粉在氧气中剧烈燃烧,放出大量的热,火星四射,生成黑色固体.在实验室进行此实验时,集气瓶底部放少量水或沙子的目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底.

分析 根据硫在空气、铁在氧气中燃烧的现象、注意事项等分析回答有关的问题.

解答 解:(1)硫粉在空气中能燃烧,放出具有刺激性气味的气体,产生淡蓝色的火焰,生成了二氧化硫,该反应的文字表达式为:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.
(2)铁粉在氧气中能剧烈燃烧,放出大量的热,火星四射,生成黑色固体.在实验室进行此实验时,集气瓶底部放少量水或沙子的目的是:防止溅落的熔化物炸裂瓶底.
故答为:(1)刺激性,淡蓝色,硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;(2)火星四射,防止溅落的熔化物炸裂瓶底.

点评 本题较为简单,了解硫在空气、铁在氧气中燃烧的现象、注意事项等知识即可分析解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.对于下列事实的解释不正确的是(  )
选项事    实解    释
A水蒸发变为水蒸气分子的体积发生变化
B墙内开花墙外香分子在不停的运动
C气体受压体积变小分子间有间隔
D甘蔗甜,柠檬酸分子不同,性质不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.(1)取一支蜡烛,用刀切下一小块,把它放到水中,可以观察到蜡烛浮在水面上,结论是蜡烛密度比水小;
(2)蜡烛燃烧时火焰分为三层,最明亮的一层是外焰,用一根木条横放在蜡烛的火焰中间,过约1秒钟后取出,就可以看到接触火焰部分的木条两端变黑.
(3)在火焰上方罩一个冷且干燥的烧杯,就可以看到烧杯内壁水雾出现,取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的石灰水,振荡,可以看到澄清的石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.观察下列微粒结构示意图,回答有关问题.

(1)最易失去电子的粒子是D;(填字母,下同)
(2)上述粒子中属于同种元素的粒子是EF;
(3)与B的化学性质最相似的粒子是E;
(4)表示相对稳定结构的粒子是ACF;
(5)F属于阴离子,它的离子符号是S2-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列由事实得出的错误结论个数为(  )
①一种气体不能使带火星木条复燃,则该气体一定不是氧气;
②一种气体能使燃着的木条熄灭,该气体一定是二氧化碳;
③一种微粒的质子数为10,该微粒一定是氖原子;
④离子是带电荷的粒子,所以带电荷的粒子一定是离子;
⑤单质由同种元素组成,所以由同种元素组成的物质一定是单质.
A.2个B.3个C.4个D.5个

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图所示,烧杯A中是酚酞溶液,烧杯B中是浓氨水.
(1)片刻后能观察到什么现象?
(2)该实验能说明什么问题?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.用化学符号表示:
(1)地壳中含量最多的金属元素Al   
(2)两个氧原子2O
(3)三个五氧化二磷分子3P2O5
(4)氧化铁中铁元素显正三价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.现有空气、海水、人体呼出的气体共三种物质,下列可以和它们归为一类的物质是(  )
A.冰水混合物B.高锰酸钾完全分解后的剩余固体
C.液态氧气D.二氧化锰

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验现象的描述中,正确的是(  )
A.红磷在氧气中能燃烧,在空气中不能燃烧
B.纯净的氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色的火焰
C.镁条在氧气中燃烧时,火星四射,生成氧化镁
D.木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,发出白光

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