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18.在今天的化学兴趣小组活动中,指导老师拿来了一包已经失效的石灰干燥剂.为了确定该干燥剂的组成,同学们进行了如下的探究活动:
小萌同学通过探究发现,此包装袋中的生石灰干燥剂已经完全变质失效.他采用的探究方法是:取少量样品于试管中,加入少量水,用手触摸试管外壁,没有明显的放热现象.此实验中加入的水必须是少量的,理由是如果所加的水较多,则水会吸收反应产生的热量,影响实验的结论.
【查阅资料】
石灰干燥剂的成分为CaO,请写出该干燥剂干燥原理CaO+H2O=Ca(OH)2(用化学方程式表示).
【提出猜想】①该干燥剂的成分为Ca(OH)2
②该干燥剂的成分为CaCO3
③你的猜想是CaCO3、Ca(OH)2
【方案设计】小组成员设计了如下的实验方案:
方案一:取样滴加稀盐酸,有气泡产生,则白色固体只存在CaCO3
方案二:取样滴加少量稀盐酸,没有气泡产生,则白色固体中只存在Ca(OH)2
方案三:取样加入水中,振荡,静置,上层为清液,下层出现固体不溶物,取上层清液滴加酚酞试液,变红,则固体为CaCO3和Ca(OH)2的混合物.
【实验分析】小组成员经过讨论发现上述实验方案都存在着问题.
(1)上述方案一中存在的问题是不能说明白色固体中是否含有Ca(OH)2
(2)上述方案二的结论是错误的,原因是由于加入的盐酸是少量的,可能只是与氢氧化钙发生了反应,还没有与碳酸钙反应,无法证明没有碳酸钙的存在.
(3)实验方案三中的结论也有些不妥,是因为不能说明白色固体中含有CaCO3,因为不溶物可能是微溶于水的氢氧化钙.
(4)实验证实,该固体是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,请你再设计一种实验方案予以证明,只要写出实验步骤和现象即可.
实验操作步骤实验现象
(1)取样,滴加足量稀盐酸
(2)另取适量的样品,加足量的水溶解,静置取上层清液,滴加酚酞试液
(1)产生大量的气泡
(2)溶液呈红色
【数据分析】
为了进一步确定该混合物中CaCO3的质量分数,实验小组的同学取了15克样品,加入足量的稀盐酸,实验测得生成CO2气体的质量如图所示,请据图计算该混合物中CaCO3的质量分数.
【反思与评价】
实验中造成计算结果与实际值相比偏小,则可能的原因是有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出.

分析 根据氧化钙和水反应能够放出热量;
【查阅资料】
根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙解答.
【提出猜想】根据反应原理进行猜想解答;
【实验分析】根据熟石灰和盐酸反应无明显现象,方案一没有证明熟石灰是否存在;熟石灰微溶于水,方案三中没有证明不溶物是否为碳酸钙进行解答;
根据氢氧化钙溶液显碱性,所以可向溶液中滴加酚酞试液观察酚酞是否变红判断是否含有氢氧化钙;加足量盐酸是否有气泡推断白色固体中是否含有碳酸钙进行解答;
【数据分析】
根据图中数据可以判断产生二氧化碳的质量;根据二氧化碳的质量可以计算碳酸钙的质量,进一步可以计算水垢样品中CaCO3的质量分数.
【反思与评价】根据二氧化碳因溶解于水而没有全部逸出,导致二氧化碳的质量偏小,从而求出碳酸钙的质量偏小,所以会导致造成计算结果与实际值相比偏小进行解答.

解答 解:此实验中加入的水必须是少量的,理由是水太多时会吸收较多的热量,从而使放热现象不明显.
【结论与反思】
氧化钙和水反应生成氢氧化钙,化学方程式表示为:CaO+H2O=Ca(OH)2
【提出猜想】①该干燥剂的成分为Ca(OH)2
②该干燥剂的成分为CaCO3
③你的猜想是CaCO3、Ca(OH)2
【实验分析】
(1)因为加入足量的稀盐酸,有无色无味的气体产生,该气体能使澄清的石灰水变浑浊,说明是二氧化碳,进一步说明干燥剂中含有碳酸钙,氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水,无现象,不能说明白色固体中是否含有Ca(OH)2
(2)由于加入的盐酸是少量的,可能只是与氢氧化钙发生了反应,还没有与碳酸钙反应,无法证明没有碳酸钙的存在.
(3)由于氢氧化钙是微溶物,取样加入水中,振荡,静置,上层为清液,下层出现固体不溶物,取上层清液滴加酚酞试液,变红,不能说明白色固体中含有CaCO3,因为不溶物可能是微溶于水的氢氧化钙.
(4)取样,滴加足量稀盐酸,产生大量的气泡,说明含有碳酸钙;
另取适量的样品,加足量的水溶解,静置取上层清液,滴加酚酞试液,溶液呈红色,说明含有氢氧化钙;
【数据分析】
由图中数据可知,生成二氧化碳的质量是3.3g.
(2)设碳酸钙的质量为x,
 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
  100                     44
   x                     3.3g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{3.3g}$
x=7.5g,
该水垢样品中CaCO3的质量分数:$\frac{7.5g}{15g}$×100%=50%.
【反思与评价】
二氧化碳因溶解于水而没有全部逸出,导致二氧化碳的质量偏小,从而求出碳酸钙的质量偏小,所以会导致造成计算结果与实际值相比偏小.故填:偏小.
故答案为:
如果所加的水较多,则水会吸收反应产生的热量,影响实验的结论.
【查阅资料】
CaO+H2O=Ca(OH)2
【提出猜想】
CaCO3、Ca(OH)2
【实验分析】
(1)不能说明白色固体中是否含有Ca(OH)2
(2)由于加入的盐酸是少量的,可能只是与氢氧化钙发生了反应,还没有与碳酸钙反应,无法证明没有碳酸钙的存在.
(3)不能说明白色固体中含有CaCO3,因为不溶物可能是微溶于水的氢氧化钙.

实验操作步骤实验现象
(1)取样,滴加足量稀盐酸
(2)另取适量的样品,加足量的水溶解,静置取上层清液,滴加酚酞试液
(1)产生大量的气泡
(2)溶液呈红色
【数据分析】50%;【反思与评价】有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出.

点评 本题以生活中常见的食品干燥剂为情境角度出发,以实验探究的形式考查了Ca(OH)2、CaCO3的性质,特别是考查学生在实验探究中推断分析能力,和平时对含钙化合物的化学性质的积累!在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合学过的知识和题中所给的知识进行解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

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B.青蒿素和双氢青蒿素都属于有机物
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D.青蒿素氧元素的质量分数比双氢青蒿素中氧元素的质量分数大

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②CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2,BaSO4白色沉淀,不溶于水和盐酸.
【提出问题】:滤液中的溶质是什么物质?
【猜想假设】:甲同学认为:只含有CuCl2
乙同学认为:一定含有CuCl2,可能含有CuSO4
丙同学认为:一定含有CuCl2,肯能含有CuSO4和BaCl2
你认为:一定含有CuCl2,可能含有BaCl2
【分析讨论】:丁同学认为丙同学的猜想肯定是不合理的,理由是CuSO4和BaCl2会继续发生反应.
【实验设计】:请你设计一个简单的实验来验证的猜想是正确的.
 实验步骤 实验现象 实验结论
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甲同学也针对自己的猜想进行了如下实验.
 实验步骤实验现象 实验结论 
 取滤液于试管中滴加少量的氢氧化钠溶液产生蓝色沉淀 猜想正确 
你认为甲同学的实验结论是否严密正确不正确,理由是若滤液中含有CuSO4,同样也会产生蓝色沉淀.
【反思拓展】:在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑反应物是否完全反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.把一定质量的四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如下,下列说法中正确的是(  )
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3.A-G是初中化学中常见的物质,其相互反应及转化关系如图所示,部分反应条件省略.已知A是易与人体血红蛋白结合的有毒气体,B是赤铁矿的主要成分,C是相对分子质量最小的氧化物,F是最轻的气体.
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(2)写出相应反应的化学方程式:
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10.某化学兴趣小组的同学在学习九年级《化学》下册中的资料卡片“石笋和钟乳石的形成”时,发现难溶于水的碳酸钙当遇到溶有二氧化碳的水时,会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙:CaCO3+CO2+H2O═Ca(HCO32,联想到实验室中澄清石灰水与二氧化碳反应会生成碳酸钙:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,对长时间向碱溶液中通入CO2反应后溶液中的溶质组成产生了浓度的兴趣.
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【设计实验】
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【得出结论】猜想(3)成立.
【讨论交流】(1)有同学提出,实验步骤(1)是多余的.你认为该实验设计是否需要?不需要(填“需要”或“不需要”).
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

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