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7.如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线.据此判断,下列说法错误的是(  )
A.t1℃时,50g水中最多能溶解10ga
B.将t1℃时的c的饱和溶液升温,变为不饱和溶液
C.a中含有少量b时,可以用降温结晶法提纯a
D.a、c的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时,两种溶液的溶质质量分数:a>c

分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.

解答 解:A、t1℃时,a物质的溶解度是20g,所以50g水中最多能溶解10ga,故A正确;
B、c物质的溶解度随温度的升高而减小,所以将t1℃时的c的饱和溶液升温,仍为饱和溶液,故B错误;
C、a物质的溶解度受温度影响较大,所以a中含有少量b时,可以用降温结晶法提纯a,故C正确;
D、降低温度a会析出晶体,b物质不会,a、c的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时,a按照t1℃时的溶解度计算,c按照t2℃时的溶解度计算,所以两种溶液的溶质质量分数:a>c,故D正确.
故选:B.

点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.镁及其化合物在生产、生活中应用广泛.
(1)从海水中提取金属镁,可按图1流程进行:

①下列说法正确的是B(选填字母).
A.步骤Ⅰ通过一步反应即可实现
B.步骤Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是从海水中提纯氯化镁
C.步骤Ⅴ中化学能转化为电能
D.该流程涉及的基本反应类型有4种
②该流程中采取的一种降低成本且减少污染的措施是:电解产生的Cl2用于生产HCl,与Mg(OH)2发生中和反应.
(2)某化学兴趣小组对某种碱式碳酸镁晶体的组成进行探究.
【查阅资料】①碱式碳酸镁晶体可以表示为xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O;
②Mg(OH)2、MgCO3受热均能分解生成对应的氧化物;
③碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰等物质的混合物.
【设计实验】该小组同学设计了图2所示的实验装置,假设每步反应和吸收均进行完全.
装置C的质量/g装置D的质量/g
步骤③292.4198.2
步骤⑥296.9207.0
【进行实验】取23.3g碱式碳酸镁晶体进行实验,步骤如下:
①连接好装置并检查气密性.
②装入药品,打开活塞K,通入一段时间空气.
③分别称量装置C、D的质量(数据见上表).
④关闭活塞K,点燃酒精灯,使碱式碳酸镁晶体完全分解.
⑤停止加热,同时打开活塞K,通入空气至恢复到室温.
⑥再次分别称量装置C、D的质量(数据见表).
【实验分析】
①装置A的作用为除去空气中的二氧化碳和水,装置D的作用为吸收反应生成的二氧化碳.
②反应后,装置B中的剩余固体是MgO,质量为10g.
③该碱式碳酸镁晶体[xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O]中,x:y:z=4:1:4
(填最简整数比).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.根据复分解反应发生的条件,判断稀硫酸与下表中的四种化合物的溶液之间能否发生反应,将表中内容补充完整.
氢氧化钠氯化钠溶液碳酸钾溶液硫酸钡溶液
稀硫酸能反应不能反应能反应能反应
判断依据有水生成没有水、气体、沉淀生成有气体和水生成有沉淀生成
[提出问题]稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应没有没有观察到明显现象,是否真的发生了反应?
[实验方案]小丽同学设计实验方案进行探究,证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应,请你和她一起完成实验报告.
实验操作实验现象
①向试管中加入约2mL稀氢氧化钠溶液,滴加2滴酚酞溶液溶液变为红色
②向①所得溶液中滴加过量稀硫酸红色逐渐变浅至消失
[实验结论]稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应;
[反思评价]小丽结合所学知识,认为初中常见的酸碱之间一定能发生复分解反应,她判断的依据是酸与碱生成盐和水,符合复分解反应发生的条件.
[拓展应用]为了测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数,取该样品与足量稀盐酸在烧杯中反应.有关实验数据如表.
反应前反应后
实验数据烧杯和稀盐酸的质量/g纯碱样品的质量/g烧杯和其中混合物的质量/g
12012127.6
请计算:该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.实验室利用如图实验装置进行有关化学实验,请回答下列问题:

(1)某同学选择A装置用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,为防止高锰酸钾粉末进入导管,应采取的措施是加热时试管口要放一团棉花,.
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,用装置C收集二氧化碳,验满的方法是将燃着的木条伸到a管处,如果熄灭,则证明已满.
(3)用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练.
①对固液残留物进行过滤,应选择图中D(填标号)装置,该装置缺少的仪器是玻璃棒,该仪器的作用是引流;
②取上述少量滤液进行蒸发,蒸发时玻璃棒不断搅拌的目的是液体受热均匀,防止液体飞溅,析出的固体中一定含有的物质是氯化钙(写化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.归纳总结是学习化学的重要方法,小明同学用图1总结了NaOH的四条化学性质(即NaOH与四类物质能够发生化学反应).

①验证反应①:小明将无色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液变成红色.
②小明用微观示意图2来说明反应③的发生,用化学反应方程式表示为2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,从该图中可以看出,反应后的溶液pH=7(填“>”、“<”或“=”).
③请你写出一个化学反应方程式,满足反应④能够发生2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4,该反应属于复分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

12.“从生活走进化学,从化学走向社会”.请用化学知识回答以下生活中的问题:
(1)从下列物质中,选择适当的物质填空(填字母):
A.活性炭     B.小苏打     C.生石灰      D.干冰
C可用作食品干燥剂;D可用作人工降雨;
(2)下列电动自行车各部位所使用的材料,属于有机合成材料的是B.
A.不锈钢车圈     B.塑料车筐     C.玻璃反光镜
(3)铝具有很好的抗腐蚀性能,请用化学方程式说明原因:4Al+3O2═2Al2O3
(4)含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水,生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度.
(5)汽车表面喷漆,可以延缓汽车的锈蚀,其防锈原理是隔绝氧气和水.
(6)生活中的铁制品是铁合金制成,原因是铁合金具有的优良的机械性能性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某化学兴趣小组做完“木炭还原氧化铜”的实验后,取4.0g混合物放入烧杯中,加入一定质量溶质质量分数为7.3%的稀盐酸,恰好得到蓝色滤液.有关数据如下表:
 反应前物质的质量/g 反应后物质的质量/g
 固体混合物 稀盐酸 蓝色滤液
 4.0 未知质量10.8
(1)过滤所得滤渣中一定含有铜.
(2)计算固体混合物中氧化铜的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列化学符号所表示的意义错误的是(  )
A.N2:可以表示一个氮气分子B.Cu2+:可以表示铜单质
C.C:可以表示一个碳原子D.H2O:可以表示水这种物质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.小萌来到阳台整理花草.
(1)小萌用自来水浇花,自来水无色透明,它属于混合物(填“混合物”或“纯净物”).
(2)小萌发现栀子花长出了花蕾,为了使栀子早开花、香味浓,他将少量剩牛奶冲稀后浇入土中,补充磷肥.下列物质同样可以作为磷肥的是B(填字母序号).
A.CO(NH22   B.Ca(H2PO42    C.KNO3

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同步练习册答案