利用右图所示的装置回答问题。
（1）写出图中仪器a的名称 。
（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用的发生装置是 （填字母序号）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题。
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（1）写出上图中仪器a名称是 ▲ 。
（2）在实验室里制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，按照产生气体的流向从左到右的顺序，在上述仪器A～F中选择连接一套实验装置 ▲ （填编号），反应的化学方程式为 ▲ ，检验该气体已收集满的方法是 ▲ 。
（3）用该套装置在实验室还能制取其他气体，请写出一个相应的化学方程式： ▲ 。
（4）氨气（NH3）通常情况下是有刺激性气味的无色气体，极易溶于水
。实验室可通过加热熟石灰和氯化铵固体混合物制取氨气，若用G装置收集氨气，则气体从 ▲ 端进入（填“b”或“c”）。
（5）某学习小组用图1所示的装置探究氨气的性质，观察到脱脂棉团由白色变为红色。该现象涉及到的性质是 ▲ （填编号）。
A．氨分子是不断运动的
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C．氨气有刺激性气味
D．氨气的水溶液显碱性
（6）若将制取氨气的熟石灰溶于水形成的饱和溶液置于小烧杯并放入一只大烧杯中（如图2），在大烧杯中加入下列物质，观察到小烧杯中饱和溶液变浑浊，则加入的物质是 ▲ （填编号）。
A．水和浓硫酸 B．水和氯化钠固体
C．水和硝酸铵固体 D．水和氢氧化钠固体
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列叙述与对应的示意图表示正确的是
| A | B | C | D | ||||||
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| 向一定量的硫酸铜溶液中加铁粉 | 向一定量pH=2的盐 酸中逐滴加水稀释 | 电解一定质量的水 | 等质量的锌、铁与足量等浓度稀硫酸反应 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
人类的生活和生产都离不开金属材料。
（1）下列物品中，利用金属导热性的是 （填字母序号）。
A.铁锅 B.铜导线 C.铝箔D.黄金饰品
（2）铝的化学性质比铁活泼，而铝在空气中不易被腐蚀，其原因是 。
（3）铜在潮湿的空气中易生锈，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，参与生锈反应的物质可能是氧气、 和 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
鱼的生长与水中溶氧量密切相关，鱼缸中每升水的溶氧量低于3mg时，鱼就会死亡。过氧化钙（CaO2）是一种化学增氧剂，其反应原理是2CaO2+2H2O=2Ca(OH) 2+O2↑，将14.4 g的过氧化钙加入装有1000L水的鱼缸中。
（1）计算生成氧气和氢氧化钙的质量是多少？
（2）通过计算判断：
①氧气完
全溶于水时，鱼缸中的溶氧量是否符合最低要求？
②已知20℃时，氢氧化钙的溶解度是0.17g，鱼缸中的氢氧化钙溶液是否饱和？
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科目：初中化学 来源： 题型：
我们的生活离不开水，下列有关水的认识中正确的是( )。
A．提倡长期用纯水(蒸馏水)烧菜、煮饭等
B．使用无磷洗衣粉有利于保护水资源
C．水体有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放
D．电解水时，负极产生的是氧气
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科目：初中化学 来源： 题型：
下图是两化肥标签的一部分，请回答：
(1)从标签上看，两种化肥具有共同的物理性质之一是____________；碳酸氢铵不同于尿素的化学性质是____________。
(2)这种“尿素”和“碳酸氢铵”的含氮的质量比为____________。
(3)从含氮量角度，50 kg这种碳酸氢铵相当于____________kg这种尿素。(精确到0.1)
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科目：初中化学 来源： 题型：
在实验室中，下列做法正确的是 。
A．对某些药品，为了更明确性质，可把鼻孔凑到容器口去闻一闻气味或尝一下药品的味道
B．打碎的玻璃仪器，要用一只专门的废物箱盛装，集满一箱后，送到废品收购站
C．用双氧水制氧气后的废液需要回收，然后集中静置、过滤、晾干，获得的二氧化锰固体可供下次实验使用
D．实验室剩余的药品不要随意丢弃，可拿回家继续做实验
E．可将废酸液和废碱液互相混合，混合后测其pH约为7，再用水稀释后即可排放
F.做实验时，为了取得更好的实验效果，应尽可能多的添加药品以便观察
G.做完实验离开实验室前，应关闭水管和电源，将试验台物品整理干净
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