精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
下列不是碳酸氢铵受热发生了化学变化的依据是(  )
分析:物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成.如果有新物质生成,则属于化学变化;反之,则是物理变化.分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑,要找到本质.
解答:解:判断碳酸氢铵否发生了化学变化,关键是看是否有新物质的生成;
A、粉末变少不能说明有新物质生成.
B、有刺激性气味气体产生说明生成了新物质.
C、试管口有水珠生成说明反应生成了水.
D、生成使澄清石灰水变浑浊的气体说明有新物质二氧化碳生成.
故选:A.
点评:对于新物质的生成的判断是建立在颜色等现象变化基础上的,所以要通过现象的变化分析物质发生的变化的实质.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

28、废旧干电池中许多物质应该是可以回收利用的.某种型号干电池的剖面如下图
所示.请回答下列问题:

(1)提取干电池内填充物中的MnO2:取填充物溶于水、过滤、洗涤,得到黑色不溶物.再经过
灼烧
的处理,即得到MnO2
(2)取(1)中过滤得到的滤液,分为两份,一份加入烧碱溶液,加热产生一种刺激性气味的气体,该气体的水溶液pH>7,且常用作化肥,则该气体的化学式为
NH3
;另一份加入AgNO3溶液,产生白色沉淀,滴加稀HNO3沉淀不溶解,则可推知A物质的化学式为
NH4Cl

(3)提到化肥,小明联想到暑假期间在农田施肥时,发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了,同时有浓烈的刺激性气味.他很好奇,返校后和同学们进行探究,请你一同参与:
【提出问题】:温度较高时,碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?
【猜想假设】:碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.
【资料查阅】:红色石蕊试纸遇碱溶液变蓝,蓝色石蕊试纸遇酸溶液变红.
【实验设计】:小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持装置省略).

①根据现象:
红色石蕊试纸变蓝
,证明实验后生成了水和氨气.
②装置B中澄清石灰水
变浑浊
,证明产物中有二氧化碳生成.
③小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再通过实验验证B中产物,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成.请你帮她设计并完成验证B中产物的实验:

碳酸氢铵受热易分解,其反应的化学方程式为 实验结论:
NH4HCO3═NH3↑+H2O+CO2

实验反思:根据以上实验,你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是
密封低温存放

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

32、实验室用来制备和收集气体的部分装置为;

(1)①用高锰酸钾制备氧气,选用的发生装置为
(填序号)
②选用该装置的理由是
该装置适用于加热固体反应物制气体.高锰酸钾是固体,制备氧气时需要加热

③使用该装置的注意事项之一是
试管口要略向下倾斜

④使用该装置还可完成的另一个实验的名称是
碳酸氢铵受热分解

(2)①石灰石和稀盐酸反应制CO2气体,选用的收集装置为
(填序号)
②能用该装置收集的气体必须具备的物理性质是
密度比空气大

③要证明集气瓶内已经证明二氧化碳气体,应该进行的操作和观察到的现象是
用一根燃着的小木条放在集气瓶口,若木条火焰立刻熄灭,则证明集气瓶中已经充满二氧化碳.

④假若二氧化碳气体始终不能收集满,除装置漏气外,还可能的一种原因是
反应物的量不足

(3)请设计一个实验,证明在相同温度和压强下,二氧化碳气体的密度比空气的密度大,然后填写下列实验报告.
实验步骤 实验现象 结论

相同温度、相同压强下,二氧化碳的密度比空气的密度大

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?天河区一模)为了将混有硫酸钠、碳酸氢铵(不稳定,受热易分解生成氨气、二氧化碳和水)的氯化钠提纯,某同学设计的实验流程如图:

试回答下列问题:
(1)操作①的目的是
除去碳酸氢铵
除去碳酸氢铵
.操作②能否用硝酸钡溶液?
(填“能”或“否”).
(2)进行操作②后,如何判断S
O
2-
4
已除尽,方法是
静置,往上层澄清液中滴加BaCl2溶液,如果没有白色沉淀产生,则S
O
2-
4
已除尽(或取少量上层澄清溶液,再滴加BaCl2溶液,如无沉淀出现则说明SO42-已除尽)
静置,往上层澄清液中滴加BaCl2溶液,如果没有白色沉淀产生,则S
O
2-
4
已除尽(或取少量上层澄清溶液,再滴加BaCl2溶液,如无沉淀出现则说明SO42-已除尽)

(3)写出操作③有关的化学反应方程式
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
.操作④的名称是
过滤
过滤

(4)此设计方案是否严密,说明理由
不严密,操作③引入的过量Na2CO3没有除去
不严密,操作③引入的过量Na2CO3没有除去

(5)原固体样品中含NaCl m1g,最后得到的NaCl固体m2g,则m1
m2(填“>”、“<”或“﹦”)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

学好化学,能使我们更清楚地认识世界.下列有关说法中不正确的是(  )

查看答案和解析>>

同步练习册答案