生活中的下列现象属于乳化的是( ) A.汽油除油渍B.食醋除水垢C.洗洁精清洗油污D.稀盐酸除铁锈题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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生活中的下列现象属于乳化的是（　　）

A、汽油除油渍

B、食醋除水垢

C、洗洁精清洗油污

D、稀盐酸除铁锈

考点：乳化现象与乳化作用

专题：溶液、浊液与溶解度

分析：根据乳化作用的原理来分析解答．

解答：解：A．汽油是良好的有机溶剂，油脂易溶解于汽油，用汽油清洗油污是利用溶解原理，故本选项不符合题意；
B．醋酸能与水垢中的成分发生化学反应，从而除去，是发生了化学变化，故本选项不符合题意；
C．洗洁精能洗去盘子上的油污是因为洗洁精对油渍具有乳化作用．故本选项符合题意；
D．铁锈的成分是氧化铁，能与稀盐酸反应，从而将铁锈除掉，故本选项不符合题意；
故选C．

点评：生活中或实验室中洗涤的原理主要有三种，一是利用化学反应把不溶物变成可溶物而洗去，二是利用乳化作用原理，三是利用溶解原理；在洗涤时，要根据被洗涤的物质成分选择合适的方法．

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科目：初中化学 来源： 题型：

请结合如图回答问题

（1）写出图中有标号仪器的名称：①

②

（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是（填写序号）

，写出该反应的文字表达式（或用化学符号）

（3）实验室可用B装置制取氧气，写出制取该气体的文字表达式（或用化学符号表示）

，用该装置的优点是

．
（4）用E装置收集氧气时，检验氧气已收满的方法是

．
（5）小李同学用B装置制取氧气时，提出问题：氧化铁也是粉末，能否作为过氧化氢分解反应的催化剂呢？
【猜想】氧化铁可作为过氧化氢分解的催化剂．
实验
实验一：取一定量的过氧化氢溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，将带火星的木条伸入试管口，带火星的木条没有复燃．说明

．
实验二：在实验一的试管中加入Wg氧化铁粉末，即刻产生大量气泡，然后伸入带火星的木条，木条立即复燃．说明

．
实验三：待反应结束后，分离出试管里的不溶物，洗涤、干燥、称量，固体质量仍为Wg．说明

．
【结论】
小李同学由此认为，氧化铁粉末可心作为过氧化氢分解反应的催化剂．
小张同学认为小李同学仅做这三个实验得出上述结论还不充分，需要再补充一个探究实验．你认为小李同学需要补充的实验是（写出操作、现象、结论）

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学兴趣小组在进行酸、铖、盐的性质实验时，发现了一一瓶氧氧化钠溶液
未盖瓶塞，针对这一现象，该小组同学对这瓶溶液进行了如下探究：
【提出问题】这瓶氢氧化钠溶液是否变质？若变质．变质程度如何？
【查阅资料】a．氢氧化钠溶液会与二氧化碳发生化学反应．
b．氯化钡溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性，两者能发生如下化学反应：
BaCl₂+Na₂CO₃═BaCO₃+2NaCl
【作出猜想】猜想一：该溶液没有变质，溶质是NaOH
猜想二：该溶液完全变质，溶质是Na₂CO₃
猜想二：该溶液部分变质，溶质是

和

【实验验证】
（1）为验证该溶液是否变质，小车和小华分别进行如下实验：
①小车取少许该溶液于试管中，滴加酚酞试液，溶液变红，于是得出“该溶液没有变质”的结论．
②小华取少许该溶液于试管中，滴加稀盐酸，观察到

，得出“该溶液已变质”的结论．
你认为的

结论正确．
（2）为验证该溶液的变质程度，小丽进行了如下实验：
取少许该溶液于试管中，加入过量的氯化钡溶液，产白色沉淀，过滤后，在滤液中滴

酚酞试液，溶液变红，证明猜想三

（填‘‘成立’’或“不成立”）．如果将氯化钡溶液换成氢氧化钡溶液，不能得出相同的结论，原因是

．
【交流反思】氧氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）

，因此，氢氧化钠应

保存．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下表是元素周期表中l～18号元素的原子结构示意图：