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拉瓦锡用汞进行试验时,发现了空气的组成,汞的元素符号是(  )
A、HgB、AgC、HeD、Na
考点:元素的符号及其意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据元素符号所表示的元素分析解答.汞元素的符号是Hg.
解答:解:A、Hg表示汞元素,正确;
B、Ag表示银元素,不符合题意;
C、He表示氦元素,不符合题意;
D、Na表示钠元素,不符合题意;
故选A.
点评:本题考查了元素符号的记忆和应用,注重基础,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

一氧化碳和二氧化碳的相同点是(  )
A、组成元素相同
B、分子结构相同
C、化学性质相同
D、碳元素的化合价相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室部分装置如图所示,请回答下列问题.

(1)仪器a的名称是
 

(2)实验室常用锌粒和稀硫酸制取氢气,反应的化学方程式为
 
,若要在制取过程中便于补充稀硫酸,发生装置应选择
 

(3)实验室制取二氧化碳的发生装置与氢气相同,收集装置选择F的理由是
 
,用F收集二氧化碳证明已集满的方法是
 
;证明制得气体是二氧化碳的方法是
 
(用化学方程式表示).
(4)实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液制取并收集N2时,应选择
 
装置.
(5)小明取12.5g含碳酸钙80%的大理石,与100g稀盐酸充分反应,请通过计算回答下列问题(假设杂质不反应且不溶于水):
①最多生成二氧化碳的质量是多少?
②所用稀盐酸的溶质质量分数至少是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如表列出了除去物质中所含少量杂质的方法,其中错误的是(  )
选项物质杂质除杂方法
AAl(NO33溶液AgNO3溶液加入足量的铝片
BCu粉Fe粉磁铁吸引
CCOCO2通入澄清的石灰水
DO2CO通过灼热的氧化铜
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

在元旦联欢晚会上,化学老师表演了“吹气生火”的魔术,用棉花将淡黄色的过氧化钠(Na2O2)固体包在其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,棉花团剧烈燃烧起来.为了揭开魔术的秘密,同学们进行了如下探究.
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】
①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
②NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应.
【作出猜想】
①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2
②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2
③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2
【进行实验】
序号实验装置实验现象
实验1/
实验2带火星的木条复燃
实验3带火星的木条复燃
【解释与结论】
(1)实验1中,观察到
 
,可判断猜想①不成立.
(2)实验2中,A装置中发生的变化是
 
(填“物理变化”或“化学变化”)
(3)实验3中,B装置所盛试剂及其作用是
 

(4)由上述3个实验可判断,猜想②、③成立.已知实验2中另一种产物由3种元素组成,写出该反应的化学方程式
 

【反思与评价】
(1)根据棉花团剧烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,还可得到的信息是
 

(2)根据探究所获得的知识,小刚同学用过氧化钠又做了“滴水生火”的魔术,你认为该魔术成功的关键是
 

(3)与学过的实验室制氧气相比,过氧化钠更适合在潜水艇中使用,其优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

能保持氧气化学性质的粒子是(  )
A、O2
B、2O
C、O2-
D、O

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)A、B、C、D表示4种物质,其微观示意图如表中所示.A和B在一定条件下反应可生成C 和D.回答下列问题:
 反应前 反应后
 A B C D
①上述物质中属于氧化物的有
 
(填字母代号).
②此反应的化学方程式是
 

③若反应后生成1.4gD,则生成C的质量为
 
g.
(2)水在通电的条件下可以发生化学反应,请根据图2回答问题.电解水的实验中试管1内产生的气体是
 
,试管1、2的体积比约为
 
,这个实验说明水是由
 
组成的,电解水的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为物质的分类关系,①与②是并列关系,③包含在②中.若②是纯净物,则③不可能是(  )
A、水B、生铁C、硫酸铜D、铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

对比实验是重要的探究方法.下列实验的推断不正确或者探究目的不能实现的是(  )
A、甲可探究可燃物的燃烧是否需要氧气
B、甲可推知烧杯中热水的温度没达到红磷的着火点
C、乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关
D、乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水是否有关

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