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    （10，娄底29）小林觉得你很聪明，是他的良师益友，学完“酸的化学性质”后，邀请你与他讨论“食醋在厨房中的妙用”：
    （1）复习酸的化学性质
    ①酸与指示剂作用
    		酸溶液能使紫色石蕊溶液变红色
    		酸溶液不能使无色酚酞溶液变色
    ②酸与活泼金属作用
    		Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
    		Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
    ③酸与某些金属氧化物作用
    		Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O
    		……
    ④……
    		 
     
    由于小林的课堂笔记没做好，“③酸与某些金属氧化物作用”后面的化学方程式未配平，请帮他写出配平后的化学方程式：                    63                  。
    （2）讨论交流
    ① 小林自豪地说，目前世界卫生组织正在推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋时，可以补充人体需要的微量元素          64       元素，该反应的原理是利用了酸的化学性质         65       （填序号“①”、“②”或“③”）。
    ② 你告诉小林，食醋的作用远远不止这些呢，如     66    （任写一点食醋在生活中的妙用）。
    （3）反思
    盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质的原因是因为它们的水溶液中都含有  67 离子。
    63．  Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O    64． 铁（Fe）    65． ② 
    66． 除水垢（合理均可）    67． 氢（H+） 
    【得出结论】根据表中提供的信息可知，紫色卷心菜，牵牛花的汁液在遇酸碱及中性溶液时会出现不同的颜色，而胡萝卜不能，可判断紫色卷心菜，牵牛花汁液可作酸碱指示剂．
    故答案为：紫卷心菜（或牵牛花），牵牛花（或紫卷心菜），胡萝卜．
    【拓展应用】由于牵牛花汁在溶液中呈红色，利用表中的对应的现象可知，此溶液呈现酸性．
    故答案为：酸
    【反思与评价】在实验室中人们常有pH试纸（pH计）测量溶液的酸碱度．
    故答案为：PH试纸
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    （10潍坊16）．化学实验中常常出现“1+l=2”或“l+l≠2”的有趣现象。下列符合“l+l= 2”的事实是
    A．常温下，1L水与1L酒精混合后的体积等于2L
    B．室温下，1g镁与1g稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为2g
    C．室温下，1g硫粉在lg氧气中完全燃烧后生成2g二氧化硫
    D．20℃，lg氯化钠饱和溶液中加入1g氯化钠固体能得到2g氯化钠溶液

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10盐城17．）（14分）（1）根据下列装置图回答问题。

    ①写出图中标有小写字母的仪器的名称：
    a      ▲       b      ▲    。
    ②若用氯酸钾制取氧气，就选用的发生装置是   ▲   （填字母序号）。
    用D装置收集氧气，停止加热时，必须先   ▲      ，后   ▲     。
    ③写出实验室制取二氧化碳的化学方程式           ▲             ，选用图中和（填字母序号）组装一套制取二氧化碳的装置。检验二氧化碳集满的方法是   ▲  。
    （2）为鉴别失去标签的五瓶溶液：稀盐酸、碳酸钠溶液、硝酸钡溶液、硫酸钠溶液和硝酸钠溶液，将其任意编号，进行两两混合，其部分实验现象见下表：
    实验
    		A+D
    		A+B
    		B+C
    现象
    		产生气体
    		产生沉淀
    		产生沉淀
     
    ①写出有关的化学式：C     ▲     ，D     ▲    ；
    ②写出A与B反应的化学方程式：          ▲            。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    如右图所示，在甲、乙两支完全相同的试管中，装有足量的质量和溶质质量
    分数均相同的稀盐酸，在两只试管上方各罩一个完全相同的气球，两个气球中分别装有相同质量的金属A与B，现同时提起两只气球，使其中的金属迅速与稀盐酸接触反应。实验发现：开始时，甲气球迅速鼓起，而乙气球鼓起较慢。反应结束时，甲气球鼓起的体积比乙气球大。根据以上事实，可得出以下结论：

    (1)____________________________         (2)                                              .
    (3)若在上述条件下，A、B两种金属与盐酸反应均生成＋2价盐，据此还可以得到的结论
    是                                                                      .

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （2011年湖南邵阳，30题）化学课上，老师向盛有少量碳酸钠溶液的试管中加入一定量的澄清石灰水，出现了白色沉淀，反应的化学方程式是Na2CO3＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋2NaOH。据此现象，老师提出如下问题，请回答：
    （1）反应后溶液中溶质是什么？
    小明认为有以下四种情况，请你替他补充完整：
    情况①：                    
    情况②：NaOH和Na2CO3
    情况③：NaOH和Ca(OH)2
    情况④：NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
    小红认为只有三种情况，其中情况   （填序号）不可能，理由是                  。
    （2）为了进一步确定反应后溶液的成分，小强设计了如下实验方案：
     
    实验步骤
    		 
    实验现象
    		实验结论
    取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸
    		 
    无明显现象
    		 
    情况        （填序号）不可能
    另取少量溶液于试管中，加入                 
    		 
                  
    		 
    情况③正确
     
    同学们的回答，得到了老师满意的赞赏。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （2011年湖北武汉，32题）探究活动一：在室温条件下进行如图所示实验。已知：试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小均相同；同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等。
    （1） 该实验的目的是________、________。两支长颈漏斗中产生的现象的不同之处是____ ___                                             _。
    （2）若实验所用的金属均过量，则甲装置中产生的H2比乙装置中产生的H2质量________（填“多”、“少”或“相等”）。（可能用到的相对原子质量：H－1  O－16  Mg－24  Cl－35.5  Fe－56）
    探究活动二：为除去铜屑中混有的少量铁屑，并测定该混合物中铁的质量分数，现有如下A、B两组实验方案。
    （3）两种方案，你认为不能达到目的的是________（填“A”或“B”），理由是________。
    （4）在你所选取的方案中，若采用加热烘干的方式干燥滤渣，会导致测定的铁的质量分数________（填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法判断”）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （09苏州）(8分)在日常生活中，我们发现切过咸菜的刀更容易生锈．而除锈用稀盐酸比稀硫酸快。为了进一步验证上述现象，某校师生做了以下相关分组实验，请你根据自己平时课堂学习的体验一起参与讨论并回答相关问题。
    【步骤一】未打磨的铝片浸入氯化铜溶液中，迅速产生大量气泡和疏松的紫红色固体，并放热，片刻后溶液由蓝绿色变成无色。
    (1)若要正视紫红色固体中是否含有氧化铜，可用   ▲   溶液(填一试剂)加以检验。
    【步骤二】未打磨的铝片浸入硫酸铜溶液中，一段时间内没有明显现象。
    (2)比较步骤一、二，你能得出的结论是：      ▲       。
    【步骤三】打磨过的铝片浸入硫酸铜溶液中，其操作、现象和结论见下表。
    (3)试将“影响因素”选项前恰当的字母序号填入答题卡指定位置。
    实验操作
    		使用现象
    		对比结论
    Ⅰ．一片用粗砂纸单向用力打磨3次，将其浸入硫酸铜溶液，片刻后用镊子取出。
    		现象一：粗砂纸打磨的在划痕处有少量气泡，附着少量疏松的紫红色固体。
    		现象一与现象二对比，说明
    ①   ▲   
    现象二：粗砂纸打磨的片刻内现象不明显。
    Ⅱ．一片用特细砂纸往复打磨数次，再将其浸入硫酸铜溶液，片刻后取出。
    		现象三：特细砂纸打磨的表面产生较多细小气泡，表面均匀附着紫红色固体。
    		现象三与现象一对比，说明
    ②   ▲   
    现象四：特细砂纸打磨的表面一段时间内没有明显现象。
    		现象四与现象三对比，说明
    ③   ▲   
     
    ★影响因素：
    A．打磨时用力程度及均匀程度不同
    B．选用砂纸颗粒粗细程度不同
    C．由于摩擦生热又形成了新的氧化膜
    (4)比较步骤三各实验操作中用砂纸打磨的作用是：              ▲          。
    (5)请仔细观察下图：

    试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是：
                                           ▲                               。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (9分)21世纪是海洋开发与利用的世纪。烟台的“十二五”规划确立了“蓝色经济”发展战略，海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一。
    (1)海水淡化：蒸馏法淡化海水是利用海水中各成份的            不同分离出淡水；高压反渗透膜法淡化海水是利用海水中各成份的              不同分离出淡水。
    (2)制盐：①制粗盐。从卤水中提取粗盐用的结晶方法是              。②粗盐纯化。粗盐中含有泥沙、硫酸镁、氯化钙等杂质。将粗盐溶于水，然后通过如下操作即可得到较纯的氯化钠：a过滤．b加过量的Ba(OH)2溶液；c加适量的盐酸；d加过量的Na2CO3溶液；e蒸发。正确的操作顺序是               (填字母)。
    (3)制碱：氨碱法制纯碱的流程图如下：

    完成图中“(   )”的内容：①           ；②           ；③           。
    (4)制镁：工业上一般用电解熔融状态的氯化镁制金属镁，若以卤水(含有硫酸镁、氯化钠和氯化钙)为起始原料来制取金属镁，请画出制镁的流程图。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10分）实验室用浓盐酸和MnO2制取并探究Cl2（氯气）化学性质,装置如下：

    (1)A是Cl2发生装置，请完成反应的方程式：MnO2 +4HCl(浓)（  ）+ Cl2↑+2H2O；除圆底烧瓶外还用到的玻璃仪器有            。
    (2)从C装置出来的气体中含有CO2和HCl，写出C中反应的化学方程式____________。
    (3)在实验中发现：若用稀盐酸代替浓盐酸与MnO2混合加热没有氯气生成。“影响氯气生成的原因是什么呢？”小明作了如下探究：
    ①提出合理假设
    假设1：Cl–的浓度对反应的影响；假设2：                                    
    ②设计实验方案，进行实验。请在答题卡上写出实验步骤和预期现象及结论。限选实验试剂：浓H2SO4、NaCl固体、MnO2固体、稀盐酸
    实验序号
    		实验操作
    		预期现象和结论
    ①
    		 
    		 
    ②
    		 
    		 
     

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