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从如图“电解水实验”中不能获得的信息或推论是


  1. A.
    水是由氢元素和氧元素组成的
  2. B.
    氢气的密度小于氧气
  3. C.
    化学反应中原子的种类保持不变
  4. D.
    试管a、b中所得气体的体积比约为2:1
B
分析:根据电解水实验现象和结论分析判断.在电解水实验中,可观察到的现象有:正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍.根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气.
解答:A、水电解生成氢气和氧气,氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,在化学变化中元素种类不变,所以水由氢元素和氧元素组成.故A正确.
B、从图中可看出:负极气体多是氢气,正极气体少是氧气,它们的体积比是2:1,与生成的气体密度无关.故B错误;
C、水电解生成氢气和氧气,化学反应中原子的种类保持不变.故C正确.
D、由电解水的装置可知,试管a收集的气体较多是氢气、b中收集气体的体积较少是氧气,体积比约为2:1.故D正确.
故选B.
点评:本题是有关电解水的基础知识的考查,扎实地掌握化学的基础知识,对解决此问题必不可少.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

水是人类赖以生存的自然资源,请根据要求回答下列问题:
(1)保持水的化学性质的最小粒子是
水分子
水分子
,当液态水加热变成水蒸气时,其中水
分子
分子
(从微观角度解释,下同)没有发生变化,只是
分子间的间隔
分子间的间隔
发生了变化,故上述变化属于
物理
物理
变化.
(2)如图是小江在家里进行电解水实验的简易装置.
C量筒中收集到40mL的气体,则D量筒中收集到
20
20
mL
氧气
氧气
气,写出电解水的文字表达式是
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
,属于
分解
分解
反应(填基本类型).
(3)某天然矿泉水的主要成分如下,请认真阅读后填空.
①该矿泉水的主要成分中的氯、钠、钙、镁属于
元素
元素
(填“物质”、“元素”“原子”或“分子”).
②我们如何证明该矿泉水属于软水或硬水:
取适量水于烧杯,加入适量肥皂水
取适量水于烧杯,加入适量肥皂水
若产生泡沫多则是软水,反之为硬水
若产生泡沫多则是软水,反之为硬水
;经常过量饮用矿泉水也会对身体有害,可通过
煮沸
煮沸
方法降低矿泉水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水实验可探究水的组成.请根据电解水实验回答下列问题:
(1)由图判断a为电源的
极;检验该极产生的气体可用
燃着的木条检验
燃着的木条检验

(2)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠,目的是
增强溶液的导电性
增强溶液的导电性

(3)某生用加了少量硫酸的水进行电解实验,测得了不同时间段分 别与电源正负两极相连的试管内产生的气体体积,实验数据如下:
时间/分钟 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
负极生成气体体积( cm3 6 12 20 29 39 49 59 69 79 89
正极生成气体体积( cm3 2 5 8 12 17 22 27 32 37 42
从以上实验数据可知,刚开始的前几分钟负正两极生成的气体体积之比大于2:l,你认为原因是
氧气部分溶于水
氧气部分溶于水
,从第
5
5
分钟开始,每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为2:l.

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科目:初中化学 来源: 题型:

从如图“电解水实验”中不能获得的信息或推论是(  )

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年云南省曲靖市宣威市龙潭一中九年级(上)月考化学试卷(11月份)(解析版) 题型:解答题

实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水实验可探究水的组成.请根据电解水实验回答下列问题:
(1)由图判断a为电源的______极;检验该极产生的气体可用______.
(2)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠,目的是______.
(3)某生用加了少量硫酸的水进行电解实验,测得了不同时间段分 别与电源正负两极相连的试管内产生的气体体积,实验数据如下:
时间/分钟12345678910
负极生成气体体积( cm36122029394959697989
正极生成气体体积( cm325812172227323742
从以上实验数据可知,刚开始的前几分钟负正两极生成的气体体积之比大于2:l,你认为原因是______,从第______分钟开始,每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为2:l.

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