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【题目】同学为了探究水的组成,做了水的电解实验,如右图所示。用符号表达式表示其实验原理: , 实验开始后发现两极都有气泡冒出,试管1中的气体是 , 此实验能够证明水的组成的原因

【答案】2H2O 2H2↑ + O2 ↑;氢气;该反应为分解反应,在反应过程中元素的种类不变
【解析】水通电分解生成氢气和氧气,故符号表达式为:2H2O 2H2↑ + O2 ↑;试管1连接着电源的负极,负极产生的是氢气,根据化学反应前后元素的种类不变,证明水的组成。
【考点精析】关于本题考查的电解水实验和质量守恒定律及其应用,需要了解电解水的实验:A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应:2H2O=== 2H2↑+ O2↑;①质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化;②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中;③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏才能得出正确答案.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列变化不属于化学变化的是

A.碳酸氢铵受热后固体减少B.铁丝生锈产生一种红棕色固体

C.蜡烛受热后熔化D.点燃不纯氢气发生爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)物质的组成及构成关系如图1所示,图中①表示的是 , ②表示的是
(2)下列说法正确的是(填字母)
A.水是由氢、氧两种元素组成的
B.水是由氢气和氧气混合而成的
C.水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
D.水是由水分子构成的
(3)如图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图. ①氯原子的结构示意图中x的数值是
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的相同.
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的不相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列鉴别物质的方法错误的是()

A.用肥皂水鉴别硬水和软水

B.用酚酞试液鉴别石灰水和稀盐酸

C.用水鉴别氢氧化钠固体和碳酸钙固体

D.用尝味道的方法鉴别实验室里的食盐和蔗糖

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】若将一瓶浓盐酸和一瓶浓硫酸敞口放置在空气中,可以肯定的是()

A.质量都增大

B.溶液的酸性都增强

C.溶质的质量分数都减小

D.溶质的质量分数都增大

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在元旦联欢晚会上,化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将淡黄色的过氧化钠(Na2O2)固体包在其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,棉花团剧烈燃烧起来。为了揭开魔术的秘密,同学们进行了如下探究。
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】
① 人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。
② NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应。
【作出猜想】
① 过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2
② 过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2
③ 过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2
【进行实验】

序号

实验装置

实验现象



1



2

带火星的木条复燃



3

带火星的木条复燃

【解释与结论】
(1)实验1中,观察到 , 可判断猜想①不成立。
(2)实验2中,A装置中发生的变化是(填“物理变化”或“化学变化”)。
(3)实验3中,B装置所盛试剂及其作用是
(4)由上述3个实验可判断,猜想②、③成立。已知实验2中另一种产物由3种元素组成,写出该反应的方程式
(5)【反思与评价】
与学过的实验室制氧气相比,过氧化钠更适合在潜水艇中使用,其优点是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图回答问题。

(1)仪器a的名称是
(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气可选用的发生装置是
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是 , 所选用的发生装置是(填字母序号)。在加入药品前,应进行的操作是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某硫酸厂废水中含有少量硫酸,为达标排放,技术员小张对废水中硫酸的含量进行检测.
(1)配制溶液:
欲配制溶质质量分数为4%的NaOH溶液100g,需要NaOH固体g,水ml(水的密度为1g/cm3);
(2)检测分析:
取废水样品98g,向其中逐滴加入NaOH溶液至恰好完全反应时,消耗4%的NaOH溶液20g.(假设废水中其它成分均不和NaOH反应;)试计算废水中硫酸的质量分数(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质属于化合物的是

A.水蒸气B.液氧

C.石油D.食盐水

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