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13.请将 ①氧气 ②氮气 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤红磷五种物质的化学式填入下列各题的横线上:
(1)空气中含量最多的气体是N2
(2)无色有刺激性气味的气体是SO2
(3)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是CO2
(4)能使带火星的木条复燃的是O2
(5)利用该物质在空气中燃烧的现象能做烟雾弹(产生大量白烟)的是P.

分析 根据题目的要求可知是根据各个物质的特性选择相应的物质.所以要熟悉课本中各种物质的性质.

解答 解:(1)空气中含量最多的气体是氮气,故答案为:N2
(2)二氧化硫是无色有刺激性气味的气体,故填:SO2
(3)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用;故填:CO2
(4)氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,故填:O2
(5)红磷燃烧产生大量的白烟,能做烟雾弹;故填:P.

点评 本题主要考查物质的性质、用途,掌握常见物质的性质、变化规律、用途是解题的必要条件.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.物质的性质决定其用途.有关物质的用途错误的是(  )
A.熟石灰可用作改良酸性土壤B.烧碱可治疗胃酸过多
C.用烧碱溶液吸收二氧化硫尾气D.用盐酸可以清除铁锈

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.配制一定溶质的质量分数的食盐溶液,下列实验操作会引起所配溶液质量分数降低的是(  )
A.用量筒量取水时,面对刻度俯视凹液面的最低处
B.将量筒中的水倒入烧杯时,有水溅出
C.将配好的溶液转移到细口瓶中,不慎洒落
D.用托盘天平称量3.2g氯化钠,将砝码放在左盘,并使用游码

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.如图是电解水实验的示意图:
(1)A试管里产生的是氢气;B试管里的气体用带火星的木条来检验;
(2)在电解液里面加氢氧化钠溶液或稀硫酸溶液的目的增强溶液的导电性.
(3)该实验所发生反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;
(4)该实验证明,在化学反应中分子可再分,而原子则不能再分.
(5)开始电解后,A管收集5ml气体,则B管内有2.5ml气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.测定空气中氧气含量的方法很多.如图是测定空气中氧气含量实验的装置图,我们九年级一班的化学兴趣小组同学们对该实验过程产生了意见的分歧,请你帮忙解决一下.
(1)根据下表提供的实验数据,计算出该实验测得的氧气在空气中体积分数?
硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
25mL15mL7mL20%
小明:这道题很简单不就是用15mL减去7mL属于消耗的氧气的体积,再用氧气的体积除以注射器内反应前总气体的体积吗.
小亮:你说的不对,应该是用消耗的氧气的体积除以硬质玻璃管中空气的体积.

你的意见是:反应前注射器中空气体积不能忽略.
实验反思:
(2)气球在导管的最右侧比较合理,理由是缓冲,防止试管内气体温度升高,气压增大,冲开橡皮塞.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.实验室中取氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5克,加热制取氧气.待充分反应后,冷却,称得固体残渣的质量为10.7克,
(1)生成氧气多少克?
(2)剩余固体中有那些物质?质量各是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.鉴别氧气,空气,二氧化碳这三种气体,下列说法正确的是(  )
A.带火星的木条B.闻气体气味C.燃着的木条D.澄清的石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.金属活动性是我们研究物质性质的一个重要因素,下列关于金属活动性的叙述中不正确的是(  )
A.Mg能与稀盐酸发生反应B.铁在硫酸铜中反应生成银白色固体
C.实验室制氢气的实验是置换反应D.黄铜能与稀硫酸发生反应

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3.我市开发的多处温泉度假村是休闲度假的好地方.
(1)检验该温泉水是硬水还是软水,可选用的物质是②(填序号).
①食盐水               ②肥皂水                  ③消毒水
(2)浸入温泉池中的水可通过活性炭进行净化,活性炭能起到净化作用,是利用了它的吸附性.

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