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    【题目】用写出下列反应的化学方程式。

    （1）镁带在空气中燃烧： ______________________________________________。

    （2）加热氯酸钾和二氧化锰混合物：___________________________________。

    （3）红磷在空气中燃烧：_______________________________________________。

    【答案】 2KClO32KCl+3O2↑

    【解析】

    （1）镁带在氧气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：；

    （2）氯酸钾在二氧化锰做催化剂且加热的条件下反应生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；

    （3）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学家用钙原子轰击锫原子，合成了117号元素(部分信息如图所示)。下列说法错误的是

    A. 该元素的相对原子质量为294g

    B. 该元素的原子序数为117

    C. 该元素的原子核外电子数为117

    D. 钙和锫都属于金属元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如613C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。下列关于 53131I和53127I的说法中正确的是 ( )

    A. 各一个原子相比较，中子数相同 B. 各一个原子相比较，质量相同

    C. 各一个原子相比较，核外电子数不同 D. 各一个原子相比较，质子数相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请用化学符号表示或写出符号所表示的含义：

    ①4个氧原子___________； ②2N2____________；

    ③2个铜离子__________； ④+4价氮的氧化物__________；

    ⑤碳酸氢钠__________； ⑥氧化铝中铝元素化合价为+3_________；

    ⑦氯化钠中的阴离子_____ ； ⑧保持二氧化碳分子化学性质的最小粒子____；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是木炭还原氧化铜的探究实验装置．

    【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体？

    【提出猜想】产生的气体有三种情况：①CO；②CO2；③________________．

    【设计方案】实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量，数据设计如下：

    （1）若△m2=0，说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收，则猜想_____________成立．

    （2）若猜想②正确，理论上△m1与△m2的关系是：△m1___________△m2（填“＞”、“＜”或“=”）．

    【实验并记录】实验得到的数据如下表：

    用以上实验数据分析，结果应该是猜想_____________成立．

    同学们对CO产生的原因进行了

    ①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；反应方程式为

    ②原因二：木炭和氧化铜在高温条件下反应中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；反应方程式为_____________________

    【反思与评价】经查阅资料知道：木炭还原氧化铜产生CO2气体，反应化学方程式为：___________．

    本次实验结果与资料显示不一致．对其可能原因有同学提出下列分析，其中合理的是_____________．

    A．装置漏气

    B．生成的CO2部分与过量的C反应生成了CO

    C．澄清石灰水吸收CO2效果不好

    D．装置内还有CO2气体未被吸收．

    【定量分析】6克碳与一定质量的氧化铜恰好完全反应，生成的气体完全被足量的石灰水吸收，可得到沉淀多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是从微观角度研究物质性质、组成、结构及其变化规律的科学，根据图示填空：

    (1)图1甲中，①代表的元素符号是_____，其原子的结构示意图为_______，则由甲、乙元素组成化合物氟化镁的化学式为____________。

    (2)氢气、金刚石、氯化钠三种物质中由离子构成的物质是___________(填名称)。

    (3)元素周期表中不同元素间最本质的区别是________(填字母)。

    A.电子数不同B中子数不同C相对原子质量不同D质子数不同

    (4)图2为某化学反应的微观示意图。该反应的前后总共有______种分子，反应前后各元素的化合价____________(填“有”或“无”)变化。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是

    A. 甲、乙物质都适用降温结晶法使溶质从溶液中析出

    B. 60℃时将40g甲物质加入50g水中能得到90g饱和溶液

    C. 通过降温能使A点甲的不饱和溶液变为饱和溶液

    D. 分别将甲、乙物质饱和溶液从60℃降至20℃，甲析出晶体较多

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学一家利用假日到效外游玩，在游玩活动中，遇到一些有趣的化学问题。请认真阅读，解答下面的问题。

    野炊中，他取来一些清激的泉水，进行了加热煮沸。从化学视角看，给泉水加热煮沸既可以消毒杀菌，又可以______。

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    他在吃饭时，看到爸爸喝啤酒，盛装啤酒的铝制易拉罐的底部未经任何防腐处理，也没有腐蚀，原因是用化学方程式表示______。

    轮船制造业一般会用到硬铝，主要利用它的______等性能填字母。

    A.光泽好密度大 强度和硬度好 导电、导热性好

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学符号填写：

    (1)2个氮原子_______； (2)3个二氧化碳分子_______；

    (3)氧化铜中铜的化合价______； (4)地壳中含量最多的金属元素______。

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