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【题目】下列实验现象的描述不正确的是( )

A. 木炭在氧气中燃烧发出白光,放出大量的热

B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色粉末

C. 碳酸氢铵在空气中加热,生成有刺激性气味的氨气

D. 纯净的氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色的火焰,放出大量的热

【答案】C

【解析】

A. 木炭在氧气中燃烧发出白光,放出大量的热,选项正确;

B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色粉末,选项正确;

C. 碳酸氢铵在空气中加热,生成有刺激性气味的氨气是实验结论,不是实验现象,选项错误;

D. 纯净的氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色的火焰,放出大量的热,选项正确,故选C。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据有关化学实验操作回答下列问题:

(1)镁条燃烧实验时,先用砂纸打磨镁条的目的______________

(2)金属铝在常温下具有良好的耐腐蚀性的原因____________。(用化学方程式解释)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质分别放入水中,充分搅拌后能形成溶液的是(  )

A. 石灰石 B. 食盐 C. 面粉 D. 花生油

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在日常生活中同学们常常见到下列现象,其中属于化学变化的是 ( )

A. 铁锹越使用越小 B. 衣柜中放置的卫生球逐渐变小,最后消失

C. 冬天的水结冰了 D. 小米粥变酸了

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】臭氧是地球大气中一种微量气体,臭氧能吸收大部分对生命有破坏作用的太阳紫外线,对地球生命形成了天然的保护作用。太阳辐射使氧分子分解,一个氧原子和另一个氧分子结合成一个臭氧分子,臭氧属于( )

A. 单质 B. 化合物 C. 氧化物 D. 混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用 Y 形管或 Y 形导管完成以下实验。

(1)图 1 中 Y 形管左侧管中加入无色酚酞试液,右侧管中加入浓氨水,一段时间后,可观察到的现象: , 用分子的观点解释这一现象:
(2)图 2 中 Y 形导管平放于桌面,实验中可观察到的现象: , 该反应的表达式为
(3)若把 Y 形导管固定在铁架台上(如图3) , a 管位于上方, b 管位于下方,两石蕊试纸均湿润,可观察到 b 管中试纸变色比a 管明显,原因是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对“真空充气包装食品”的探究。
(1)背景1:市场上销售的豆腐干、盐水鸭等食品,常采用真空包装。真空包装的目的是:除去空气,使大多数微生物因缺少而受到抑制,停止繁殖,从而防止食品变质。
背景2:“可比克”等膨化食品、蛋黄派等常采用真空充气包装,即将食品装入包装袋,抽出包装袋内的空气,再充入防止食品变质的气体,然后封口。真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值,防止食品受压而破碎变形。
(2)【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么?
【猜想假设】经过同学们的激烈讨论,最后同学们提出了气体可能的情况:
①氮气;②二氧化碳。
【提出方案】为了探究气体的成分,小华和小红两位同学各提出了一种方案。
①小华方案:收集一瓶该气体,把一根燃着的木条伸入瓶中,发现木条熄灭。由此得出气体是二氧化碳。该方案可行(填“是”或“否”)?理由是
②小红的方案被同学们认可。走进食品生产工厂,在装有该气体的容器(容器内压强接近大气压强)上连接了如图一个装置。

A.为了使容器内的气体通过澄清石灰水,活塞应向(左或右)移动。
B、不管气体是二氧化碳还是氮气,试管中都有的实验现象是
C、经过实验后,发现澄清石灰水 , 证明气体是二氧化碳。
请写出该反应的表达式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定空气中氧气的含量,某同学设计了如图所示实验装置。其中,右侧为可以自由移动的活塞(忽略摩擦力)。装置的气密性完好,实验过程开始前右侧活塞位于刻度5处。

(1)点燃酒精灯加热,观察到红磷燃烧,产生的主要现象有。燃烧过程,活塞移动,当燃烧停止后,恢复至室温时,活塞最后停在刻度处。
(2)红磷燃烧的文字表达式为
(3)实验过程中,影响密闭容器中气体压强的因素有(填标号)。
A.密闭容器的容积
B.温度
C.气体的量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是( )

A. 空气中氮气的质量分数约为78%

B. 硫在空气中燃烧既属于氧化反应,又属于化合反应

C. 西藏的空气中氧气含量低于重庆

D. 氧化反应就是物质与氧气发生的反应

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同步练习册答案