【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。
(1)甲同学把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取氧气并收集一瓶较纯净的氧气,完成该实验应选用的装置是________(填字母)。写出发生反应的文字表达式_________。
(2)乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中,将温度控制在 250℃加热制取氧气, 实验结束时,乙同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
(提出猜想)猜想 1:反应生成的二氧化锰分解放出氧气; 猜想 2:反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
(实验验证)同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的二氧化锰于试管中,在 250℃条件下加热一段时间,冷却 后测得二氧化锰的质量不变。则猜想 1 ________(选填“正确”或“错误”)。
②第二组同学取锰酸钾于试管中在 250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了 猜想 2 正确的结论。该组同学选择的实验方法是________。
(3)丙同学在实验中发现氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢,但如果将高锰酸 钾固体与氯酸钾固体混合加热,则氯酸钾的分解速率大大加快,该学生认为高锰酸钾在氯酸 钾的分解反应中可以作催化剂。你同意他的看法吗? _______(选填同意或不同意)理由是_______。
【答案】CE 过氧化氢水+氧气 错误 将带火星的木条放入试管内 不同意 反应后高锰酸钾的质量和化学性质都改变(或加了高锰酸钾之后,产生氧气 速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气,同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作 用,合理表述都给分)
【解析】
(1)用过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取氧气,应选用发生装置C;收集一瓶较纯净的氧气,应用排水法收集,选择装置E;反应的文字表达式:过氧化氢水+氧气;
(2)①第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,说明二氧化锰未发生反应,则猜想Ⅰ错误;
②该组同学选择的实验方法是:把带火星的木条伸入试管中,带火星的木条复燃,则证明有氧气生成;
(3)高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中不是催化剂,因为高锰酸钾质量改变或加了高锰酸钾之后,产生氧气 速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气,同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用。
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【题目】海水中含有钙、镁、氯、硫等元素,
(1)若人体所含上述元素中钙元素______(填元素符号)缺乏,易导致骨质疏松;
(2)用化学符号表示氯离子________
(3)硫原子的结构示意图为,则S2-的核外电子总数为______
(4)海水有苦味,是因为含有氯化镁,其化学式为_________
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【题目】下图表示甲乙两个变化的微观过程,根据图示回答下列问题。
(1)物质①的名称为_________,甲变化可通过_________(填“升温”或“降温”)实现。
(2)写出乙变化的化学方程式______________________________________________。
(3)关于乙变化的说法正确的是________________(填序号)。
A.该变化中最小的微粒是⑤⑥⑦
B.该变化说明化学变化中分子个数一定不变
C.该变化说明化学变化中分子种类可能不变
D.该变化中氧元素化合价一定改变
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【题目】如图所示,无色液体A和黑色粉末B混合后,生成无色液体C和能使带火星的木条复燃的气体D,将烧得红热的银白色金属E伸入集满气体D的集气瓶中,火星四射,生成黑色固体F.下列有关说法中错误的是
A. 上述物质中共有四种氧化物
B. 上述反应中有两个分解反应
C. F为氧化铁
D. 做反应④的实验时,集气瓶底应事先放少量水或细沙
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【题目】元素周期表是学习化学的重要工具,由如图是元素周期表的一格,从中获得信息错误的是
A. 该元素的符号是CO B. 该元素相对原子质量为
C. 该元素的原子序数为27 D. 该元素原子核带27个单位正电荷
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【题目】(1)掌握化学用语是学习化学的关键,请用化学用语填空:
①两个氧分子__________
②两个镁离子_________
③氧化钙中钙元素显+2价_________
④氩气_________
(2)“Fe2+”中数字2表示的意义是_____
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【题目】豆腐是人们喜爱的食物,营养丰富,能为人体提供所需的多种氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(C6H13NO2),关于亮氨酸的说法正确的是( )
A. 亮氨酸分子由碳氢氮氧四种元素组成
B. 亮氨酸中碳元素的质量分数为27.3%
C. 一个亮氨酸分子由22个原子构成
D. 亮氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为6:13:l:2
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【题目】下图是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
①氯原子的结构示意图中x的数值是________。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的________相同。
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的________不同。
④原子序数为16的元素位于元素周期表中第________周期,它属于________(填“金属”或“非金属”)元素。在化学反应中,原子序数为16的元素的原子容易________(填“得到”或“失去”)电子,所形成的粒子的符号是________。
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【题目】人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象。 |
II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 |
|
IV.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入__________g二氧化锰粉末,观察现象。 | D试管中产生气泡的速率比C试管快 |
(实验结论)
(1)A中产生的气体是_________________;
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的________________和______________在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字或者符号表达式__________________________。
(实验评价)
(4)实验设计IV的目的是_____________________________________________________;此步骤中二氧化锰的质量应该是_______________g
(5)通过实验IV,你可以得到的结论是_________________________________________。
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