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    如图是水的电解实验。该实验的主要目的是

    A. 观察水分解的现象

    B. 研究水分解产物的性质

    C. 探究水分解的条件

    D. 验证水由氧元素和氢元素组成

    D 【解析】 根据实验操作图，回忆实验中现象，从而理解该实验的目的． 解答：【解析】 通过电解水得到氢气和氧气的现象，说明水是由氢、氧两种元素组成，因此，此实验主要是为验证水的组成元素； 故选D
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：吉林省长春市2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：填空题

    在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中，找出符合下列条件的粒子填在相应的横线上。

    （1）能直接构成纯净物的是_______________（2）带正电荷的是_____________________

    （3）在同一原子中数目相等的是___________（4）能保持物质化学性质的是_______

    分子 原子原子核、质子质子 、电子分子 原子 【解析】 (1)能直接构成纯净物的是分子和原子； (2)原子核和质子是带正电荷微粒； (3)在同一原子中数目相等的是质子、电子； (4)能保持物质化学性质的是分子和原子。

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    科目：初中化学 来源：山东省德州市2018届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题

    下列生活中的各物质属于纯净物的是 （ ）

    A. 冰水混合物 B. 矿泉水 C. 碳酸饮料 D. 纯净的空气

    A 【解析】 A、冰和水均由水分子构成，属于纯净物，选项正确；B、矿泉水中含有多种矿物质，属于混合物，选项错误；C、碳酸饮料中含有多种物质，属于混合物，选项错误；D、空气由多种组成，属于混合物，选项错误。故本题选A。

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年北京课改版九年级上册化学 2.1空气同步练习题 题型：单选题

    汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是

    A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳

    A 【解析】 空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；汽车安全气囊内的物质，在碰撞瞬间能生成一种空气中含量最多的气体，该气体是氮气。

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年北京课改版九年级上册化学4.2水的变化同步练习题 题型：填空题

    在电解水实验中，水中加入氢氧化钠，目的是________。正极产生气体是________，若收集到负极气体的体积为20ml，则正极气体的体积约为________，正极与负极气体的质量比为________。由此得出结论：水是由________组成的，电解水实验的化学方程式为________。

    增强水的导电性；； (注意单位)；；；氧气或O210ml8：1氢元素和氧元素2H2O2H2↑+O2↑ 【解析】 电解水实验中与正极产生的是氧气，用带火星的小木条检验，负极产生的是氢气，可用燃烧法检验，正负两极气体的体积比为1:2 ，质量比为8:1 ，该实验能得出水是由氢元素和氧元素组成的结论。实验时要向水中加入少量硫酸或硫酸钠，目的的增强水的导电性。电解水的化学方程式表示为2H2O 2...

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年北京课改版九年级上册化学4.2水的变化同步练习题 题型：单选题

    下列有关电解水的说法有悖科学的是（ ）

    A. 电源负极产生的气体能支持燃烧 B. 电解水前后原子的种类和个数不变

    C. 水中加入少量NaOH可以增强水的导电性 D. 电解水产生氢气和氧气的体积比为2:1

    A 【解析】 A、因电解水时负极生成的气体是氢气，氢气能燃烧，而不是支持燃烧，故A有悖科学； B、由质量守恒定律可知，电解反应前后原子的种类和个数不变，故B符合科学； C、因水电离的程度很小，溶液中离子的浓度大，则导电性强，即水中加入少量NaOH可以增强水的导电性，故C符合科学； D、电解水时由2H2O2H2↑+O2↑可知，氢气和氧气的体积比为2：1，故D符合科学； ...

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    科目：初中化学 来源：安徽省合肥市西区2018届九年级第一学期第一次月考化学试卷 题型：填空题

    常温下，氯气（Cl2）是一种黄绿色有刺激性气味的有毒气体，常用于自来水消毒。原因是氯气与水反应生成次氯酸（HClO）和盐酸，其中次氯酸能杀菌消毒，氯气再低温和加压的条件下转变为液态（成为液氯）。为方便运输和保存。常温下，将氯气通入氢 氧化钠溶液中反应得到次氯酸钠为有效成分的漂白粉。根据以上信息回答下列问题（每小题答出一点即可）：

    （1）氯气的物理性质：_____

    （2）氯气的化学性质：_____

    （3）氯气发生的物理变化：_____

    （4）氯气发生的化学变化：_____

    黄绿色有刺激性气味有毒在低温和加压条件下转化为液态将氯气通入氢氧化钠溶液中反应得到次氯酸钠为有效成分的漂白粉 【解析】 (1)氯气的物理性质有：常温下，氯气是一种黄绿色、有刺激性气味； (2)氯气的化学性质有：有毒、氯气能与水； (3)物理变化没有生成新物质，氯气再低温和加压的条件下转变为液态（成为液氯）属于物理变化； (4)化学变化有生成新物质，氯气与水反应生成次氯...

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    科目：初中化学 来源：山西省大同市校2019届九年级上学期9月月考化学试卷 题型：简答题

    用分子的相关知识解释：

    （1）遥知不是雪，为有暗香来。_____________；

    （2）可以将大量氧气压缩到蓝色钢瓶中。_____________；

    （3）糖是甜的，醋是酸的。_____________________；

    分子不断运动分子间有间隙分子不同，性质不同 【解析】 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。 （1）“遥知不是雪，为有暗香来”，诗人在远处就能花香味，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使诗人闻到花香； （2）可以将大量的氧气压缩到蓝色钢瓶中，是...

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    科目：初中化学 来源：安徽省合肥市2018届九年级第一学期第一次月考化学试卷 题型：科学探究题

    （题文）某校兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：

    ①取5只250mL 集气瓶，向 5 只集气瓶中分别装入 25mL、50mL、75mL、100mL、125mL 的 水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为 1、2、3、4、5；

    ②用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述 1?5 号瓶中的水 排去；③将带火星的木条依次插入 1?5 号瓶中，把观察到现象和计算数据，填入下表。

    试回答下列问题：

    (1)集气瓶2中氧气的体积分数为_____.(空气中氧气的体积分数以 21%计)
    (2)根据以上实验事实，下列说法中正确的是_____(填写相应的字母).

    A. 只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃

    B. 集气瓶中氧气的体积分数?52.6%时，带火星的木条就能复燃

    C. 只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃。

    （3）以上实验表明，使用带火星的小木条验满氧气是否可靠______（填是或否）

    （4）上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。请你 再举一例，将实验内容和实验现象填写在下表中：

    实验内容

    实验现象

    实验结论

    _______

    _______

    氧气浓度越大,燃烧越剧烈

    实验时硫不能取太多，是因为______。

    36.8%B否把点燃的硫分别放 在空气和氧气中在空气中发出淡蓝色火焰，在 氧气中发出明亮的蓝紫色火焰产生的二氧化硫为有毒气体 【解析】 集气瓶中氧气的体积可以通过收集到的氧气加上原有的氧气体积进行计算，从带火星的木条在集气瓶中燃烧的现象可以得出木条复燃的氧气的体积分数。物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，如硫在氧气中燃烧，铁丝在氧气中燃烧等。 （1）集气瓶2...

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