下列实验现象的描述正确的是
A.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
C.木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,有二氧化碳气体生成
D.电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多
科目:初中化学 来源: 题型:
化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是 A.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
C.“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质
D.“新物质”就是自然界中不存在的物质
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科目:初中化学 来源: 题型:
金属钛(Ti)抗腐蚀性能好,露置于空气中数年 ,仍光亮如初.以金红石(主要成分是TiO2)为原料生产金属钛的步骤主要有:①在高温下,向金红石与焦炭的混合物中通入氯气(Cl2),得到 TiCl4 和一种可燃性气体;②在稀有气体环境和加热条件下,用 Mg 和TiCl4 反应得到 Ti 和 MgCl2.下列说法不正确的是
A.①中的反应 TiO2 + C + 2Cl2 TiCl4 + CO2
B.②中的稀有气体的作用是隔绝空气,防止金属氧化
C.②中发生的反应为置换反应 D.金属钛在常温下极易与 O2 反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
“人造空气”中按体积分数计算含70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等,下列说法正确的是( )
| A. | “人造空气”比空气中的氮气含量高 |
| B. | 燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭 |
| C. | 可以利用反应2Cu+O22CuO,测定“人造空气”中O2的含量 |
| D. | “人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是甲、乙实验小组完成的相关实验.
甲小组:利用右图装置研究燃烧条件(已知白磷的着火点为40℃).
步骤Ⅰ:烧杯中盛有80℃的热水,分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷,塞紧瓶塞..
步骤Ⅱ:用注射器向瓶内推入适量H2O2 溶液
(1)H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的符号表达式为 ,二氧化锰起 作用.
(2)实验中,推入H2O2溶液前,燃烧匙和烧杯中水下的白磷均不燃烧,原因分别是 、 ; 推入H2O2溶液后,观察到烧杯中的现象是 .
乙小组:哪些因素影响着过氧化氢分解的速率?
探究实验1:温度对化学反应速率的影响
过氧化氢溶液浓度 | 体积 | 水温 | 二氧化锰质量 | 现象 | 结论 | |
试管1 | 5% | 5mL | 冷水 | 1g | 气泡缓慢冒出 | 其它条件相同 时温度越高 反应速率越快 |
试管2 | 5% | 5mL | 水 | 1g | 大量气泡迅速 冒出 |
探究实验2:浓度对化学反应速率的影响
过氧化氢溶液浓度 | 体积 | 二氧化锰质量 | 现象 | 结论 | |
试管1 | 15%(常温) | 5mL | 1g | 气泡缓慢冒出 |
|
试管2 | 15%(常温) | 5mL | 1g | 大量气泡迅速 冒出 |
实验反思:生活中的用品可以代替一些实验仪器,注射器可以代替实验室中的 仪器.
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学梳理并归纳了以下知识点:①质子数相同的两种粒子一定属于同种元素;②过氧化氢是由氢分子和氧分子构成;③活性炭吸附除去水中的颜色和气味属于物理变化;④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体的原子;⑤无论是吸入的空气还是呼出的气体中含量最多的气体都是氮气;⑥纯净物一定是由同种分子构成的。其中正确的是
A.①②④ B.③④⑤ C.①③⑥ D.②⑤⑥
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是重要的自然资源.
(1)图甲是电解水的实验装置示意图.通电一段时间后,试管1产生的气体名称为 ,该实验说明水是由 组成的.
(2)图乙是简易净水装置,该净水装置中小卵石、石英沙的主要作用是 ,经过此净水器得到的水仍然不是纯水,若想得到纯水可采用的方法是 .
(3)若用过滤的方法在实验室净化一杯浑浊的水,必须使用的玻璃仪器:烧杯、玻璃棒和 ,其中玻璃棒的作用是 .
(4)某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如图丙所示:
①对应的作用是 (填字母序号,下同),
a.杀菌消毒 b.吸附杂质 c.沉淀过滤 d.蒸馏
(5)保护水资源是每个公民应尽的责任和义务.下列防止水污染的措施可行的是 .
A.抑制水中所有动植物生长 B.不任意排放工业废水
C.禁止使用农药和化肥 D.生活污水处理后再排放.
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科目:初中化学 来源: 题型:
人类生活需要的能量大部分来自于化学反应.下列能量的转化不是由化学变化产生的是
A.脂肪在人体内氧化释放能量维持生命活动 B.用锂电池给数码相机供电
C.利用太阳能加热水 D.使用液化石油气做饭
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