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    小华家中有如下生活用品：碘酒、食盐、食醋、84消毒液（内含NaClO），小华利用上述用品不能完成的任务是（　　）
    分析：A、根据碘遇淀粉变蓝的性质检验；
    B、根据氯离子的检验方法分析即可；
    C、根据水垢的主要成分是碳酸钙及碳酸钙的性质分析即可；
    D、利用84消毒液可达到目的．
    解答：解：A、可用碘酒检验买来的奶粉中是否加有淀粉，加入碘酒，如果变蓝色证明含有淀粉，故A能完成；
    B、实验室用硝酸酸化的硝酸银溶液检验氯离子，故B不能完成；
    C、水垢的主要成分是碳酸钙，而食醋中含醋酸，碳酸钙可以与醋酸反应，故C能完成；
    D、利用84消毒液可洗去白色衣服上的番茄汁，故D能完成．
    故选B
    点评：要清楚常见物质的主要成分，如食醋中含醋酸，另外要熟练掌握常见离子的检验，检验氯离子需要硝酸银和稀硝酸．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究．
    【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究．选取如下生活用品．
    物品有：①粗盐；②植物油；③蒸馏水；④冰块；⑤蔗糖；⑥浓硫酸；⑦二氧化锰；⑧KMnO4仪器任选．
    （1）通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液．如上述物质中
     
    放入水中就能形成溶液（填“序号”）
    （2）为了安全起见，小红同学进行浓硫酸和蒸馏水混合的操作是
     
    ．
    【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如表：
    实验目的 探究下列物质溶解前后液体温度变化情况
    实验用品 药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵
    操作过程 精英家教网
    （1）图示③中的操作存在一处错误，应改正为
     
    ．
    （2）经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次食盐，三次实验得出相同的结果，该结论为
     
    ．
    【活动三】小聪同学为了探究某一实验目的，设计了如下实验步骤：
    粗盐溶解→粗盐水过滤→滤液蒸发→计算→称量（氯化钠：2.5g，水：47.5g）→溶解
    （1）“滤液蒸发”操作中用到的仪器有
     
    ．
    （2）小聪同学的探究目的是
     
    ．
    【活动四】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响？”这一课题进行探究．
    （1）小伟从日常的事实：①食盐易溶于水，难溶于植物油；②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水．分析得出：物质溶解性有
     
    、
     
    决定．
    （2）还有哪些因素对物质溶解性有影响？小伟对此假设是：温度越高，物质溶解性越强．小伟决定用对比实验法来验证，该方案中应控制的条件是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小华设计了如下实验方案来探究燃烧的条件：

    (1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。

    (2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。

    (3)分别点燃两枝小蜡烛，将其中一枝蜡烛用玻璃杯罩住。

    分析实验：请帮助小华将未完成的实验报告填写完整：

    实验步骤

    设计意图

    实验现象

    实验结论

    （1）

    燃烧与物质的关系

    可燃物才能燃烧

    （2）

    燃烧与温度的关系

    没蘸水的小棉花团燃烧，蘸水的小棉花团没燃烧

    （3）

    玻璃杯内蜡烛熄灭了,玻璃杯外蜡烛仍燃烧

    得出结论：

    燃烧需要三个条件：__________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源：2012年人教版初中化学九年级上册7.1燃烧和灭火练习卷（解析版） 题型：探究题

    日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小华设计了如下实验方案来探究燃烧的条件：

    (1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。

    (2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。

    (3)分别点燃两枝小蜡烛，将其中一枝蜡烛用玻璃杯罩住。

    分析实验：请帮助小华将未完成的实验报告填写完整：

    实验步骤

    设计意图

    实验现象

    实验结论

    （1）

    燃烧与物质的关系

     

    可燃物才能燃烧

    （2）

    燃烧与温度的关系

    没蘸水的小棉花团燃烧，蘸水的小棉花团没燃烧

     

    （3）

     

    玻璃杯内蜡烛熄灭了,玻璃杯外蜡烛仍燃烧

     

    得出结论：

    燃烧需要三个条件：__________________________________________________。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究。

    【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究。选取如下生活用品。

    物品有：①粗盐；②植物油；③蒸馏水；④冰块；⑤蔗糖；⑥浓硫酸；⑦二氧化锰；⑧KMnO4仪器任选。

    （1）通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中     放入水中就能形成溶液（填“序号”）

    （2）为了安全起见，小红同学进行浓硫酸和蒸馏水混合的操作是                   。


    【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如下表：

    （1）图示③中的操作存在一处错误，应改正为                                 。

    （2）经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次食盐，三次实验得出相同的结果，该结论为                                     。

    【活动三】小聪同学为了探究某一实验目的，设计了如下实验步骤：

    粗盐溶解→粗盐水过滤→滤液蒸发→计算→称量（氯化钠：2.5 g，水：47.5 g）→溶解

    （1）“滤液蒸发”操作中用到的仪器有                                        。

    （2）小聪同学的探究目的是                                   。

    【活动四】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响？”这一课题进行探究。

    （1）小伟从日常的事实：①食盐易溶于水，难溶于植物油；②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水。分析得出：物质溶解性有           、            决定。

    （2）还有哪些因素对物质溶解性有影响？小伟对此假设是：温度越高，物质溶解性越强。小伟决定用对比实验法来验证，该方案中应控制的条件是                       。

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