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用化学用语填空
(1)2个氢原子
 
;(2)氢氧根离子
 

(3)5个氮分子
 
;(4)不含金属元素的碱
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为:2H;
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故氢氧根离子表示为OH-
(3)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则5个氮分子可表示为:5N2
(4)不含金属元素的碱是氨水,表示为NH3?H2O
故答案为:(1)2H (2)OH-(3)5N2(4)NH3?H2O
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

经过学习,我们知道:化学反应的快慢,及所发生的现象等于反应物的量的多少及反应条件有着密切的关系.请根据题目中的提示各举一例进行说明
(1)使用催化剂能改变反应速度.
(2)反应物的浓度不同,反应现象可能不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学符号表示:
(1)2个碳酸根离子
 

(2)2个氧分子
 

(3)1个铁原子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

自然界中的水根据含可溶性钙、镁化合物的多少分为
 
 
两大类,水是我们不可缺少的重要物质之一,也是一种重要的资源,在实验室中可用电解水的方法获得少量氢气和氧气,在电解水的实验中与电源正极和负极相连的玻璃管内所得到的气体体积之比为
 
,请写出此反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你根据下图回答下列问题:

(1)指出下列编号仪器的名称:H
 
、I
 

(2)用D装置收集某种气体时,如何判断气体已收集满:
 

(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
,可以选用的收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请从下列五种物质中选择适当的物质填空(注:填序号)
a羊毛  b金刚石   c铝   d干冰    e水
(1)人体中含量最多的物质是
 

(2)天然存在最硬的物质是
 

(3)用于人工降雨的物质是
 

(4)属于天然有机高分子材料的是
 

(5)地壳中含量最多的金属元素是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法.某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后,走进实验室做了如下实验,请你参与并回答下列问题.①②③

A.燃烧的条件  B.铁钉生锈的条件  C.证明CO2与NaOH反应  D.分子运动的现象
(1)通过实验A,可以说明燃烧的条件之一是
 
,实验中使用铜片,是利用了铜的
 
 性(填一条物理性质)
(2)对于实验B,一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀,由此得出:铁生锈的主要条件是铁与水和
 
 直接接触.欲除去铁锈可用
 
洗的方法,这一反应的化学方程式为
 
 
 (填“能”
或“不能”)长时间浸在酸溶液中.
(3)实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)进行实验,根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2 与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应,这一反应的化学方程式
 
 
(是否)属于复分解反应.
(4)实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的.当烧杯①中液体是浓氨水时烧杯②中的酚酞溶液由无色变为
 
色;当烧杯①中液体换成浓盐酸,且烧杯②中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时,一段时间后,溶液颜色的变化是
 
.其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与我们的生产生活息息相关,请从铜、硝酸钾、氯化钠、熟石灰、金刚石、二氧化碳中选择适当物质,并用相应的化学式填空:
(1)用于切割玻璃的是
 
; 
(2)用于制导线的是
 

(3)用于改良酸性土壤的是
 
; 
(4)用于配制生理盐水的是
 

(5)用作复合肥料的是
 
. 
(6)植物光合作用不可缺少的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活事例中,属于化学变化的是(  )
A、用活性炭吸附冰箱中的异味
B、用水果榨果汁
C、菜刀生锈
D、湿衣服晾干

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