1氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中,占空气体积分数最大的是(填化学式,以下相同) ;能使带火星木条复燃的是 ;能与氧化铁在一定条件下发生置换反应的是 ;能使紫色石蕊试液变红色的是 ;能使澄清石灰水变浑浊的是 .
考点: 二氧化碳的化学性质;空气的成分及各成分的体积分数;氧气的检验和验满;置换反应及其应用;氢气的化学性质与燃烧实验.
专题: 结合课本知识的信息.
分析: 此题主要考查对四种气体某一方面知识的掌握情况,主要信息有:
(1)空气主要是由氮气和氧气组成的,按体积划分:氮气约占(4/5),氧气约占(1/5).
氧气有助燃性,能使燃烧的木条燃烧更剧烈,能使能使带火星木条复燃.
(3)氢气具有还原性,能把金属氧化物还原成单质金属.
(4)二氧化碳能与水反应,生成碳酸,能与澄清石灰水反应生成难溶于水的碳酸钙.
解答: 解:(1)空气按体积划分:氮气(N2)78%,氧气(O2)21%,稀有气体0.94%,二氧化碳(CO2)0.03%,其他气体与杂质为0.03%;
氧气具有助燃性,能使带火星木条复燃,其它的气体都不具备这种性质;
(3)置换反应是单质与化合物反应,生成另一种单质和另一种化合物.氢气与氧化铁反应生成单质铁和水,Fe2O3+3H22Fe+3H2O;
(4)二氧化碳与紫色石蕊试液中的水反应,生成碳酸,H2O+CO2=H2CO3,碳酸显酸性,能使紫色石蕊试液变红色;石灰水是氢氧化钙的水溶液,二氧化碳与氢氧化钙反应生成难溶于水的碳酸钙,澄清石灰水变浑浊,CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案为:N2 O2 H2 CO2 CO2
点评: 此题的难度不大,但这几种常见气体的性质是经常书面考查的重点,说明平时对学科基础知识的巩固和应用是非常重要的.
科目:初中化学 来源: 题型:
盐酸既是盐化工的重要产品,又是生产硅材料的重要原料。 如图归纳出了盐酸与其它物质间相互反应的关系(图中“——”表示相连的两种物质能发生反应)。
(1)若X是与其它三种不同类别的化合物,则X可以是(填化学 式) 。
(2)根据右图所示物质间关系,写出①反应的化学方程式: ;
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科目:初中化学 来源: 题型:
人们在工作、生活中,为防止事故发生常采用一些安全措施,下列安全措施中正确的是( )
A. 油锅中的油着火用锅盖盖灭
B. 冬天用煤取暖时封闭门窗
C. 到煤窖中挖煤用火把照明
D. 厨房内煤气泄漏打开排气扇通风
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关碳及其氧化物的说法错误的是( )
A. C0与C02可用澄清石灰水区分
B. C0具有还原性,可用于铁的冶炼
C. C02的过多排放可导致酸雨的产生
D. 金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同
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科目:初中化学 来源: 题型:
学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家,更重要的是学会用化学观点去分析、解决生产生活中的问题.下列说法中,正确的是( )
A. 进入久未开启的地窖,应先做灯火实验
B. 夜间发现液化气泄漏应先开窗通风,不能立即开灯
C. 重金属盐能使蛋白质变性,起到杀菌作用,因此可用重金属盐溶液浸泡海产品
D. 海底蕴藏着大量“可燃冰”,以它为燃料不会对自然界中的碳循环产生影响
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科目:初中化学 来源: 题型:
某研究小组利用如图所示装置研究碳的氧化物的性质(固定装置略).已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应.
(1)装置A中发生的反应: .(用化学方程式表示)
装置C的作用: ,无水CaCl2的作用: .
(3)装置D中发生的反应: (用化学方程式表示).
(4)图中装置E是安全瓶,能防止倒吸,从实验安全考虑,本实验还应在装置 之间添加装置E.
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科目:初中化学 来源: 题型:
合理利用能源,防止环境污染是可持续发展的前提.下列做法与之不相符的是( )
A. 室内光线明亮时不要开灯,且尽量使用节能灯
B. 在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料能节省石油资源并减少汽车尾气的污染
C. 用太阳能热水器代替燃气热水器既能节约能源又能减少污染
D. 随着人类发展对电能的需求加大,我们将再建许多用煤作燃料的火力发电厂
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科目:初中化学 来源: 题型:
如表是1kg不同燃料燃烧产生CO2和SO2质量的数据表.据此分析,其中最理想的燃料是 ;理由是 .
燃料 相关燃烧产物的质量/g
CO2 SO2
汽油 2900 5.0
天然气 2500 0.1
煤 2500 11.0
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科目:初中化学 来源: 题型:
兰州市中山桥南侧的“将军柱”(铸造材质主要是铁),距今已有630年的历史,它与中山桥一起组成了“兰州铁路”一景,近日“将军柱”商标获得国家批准.
(1)“将军柱”表面已出现较多锈迹,其主要原因是铁与 等物质共同作用的结果,生活中常用稀硫酸除去铁制品表面的铁锈,其反应的化学方程式为 ;
(2)废旧金属的回收利用是保护金属资源的重要途径,请你再写出一条保护和节约金属资源的有效方法或途径: .
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