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为测定某镁铜合金样品中各成分的含量,探究小组取样品10克,用160克稀硫酸分成四等份进行实验,实验数据如下:
次数 1 2 3 4
加入稀硫酸的质量/克 40 40 40 40
反应后剩余固体的质量/克 7.6 5.2 m 4
(1)m=
 
g;
(2)求样品中镁的质量分数是多少?
(3)求第三次实验后得到的溶液中溶质的质量分数是多少?
考点:根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
专题:溶质质量分数与化学方程式相结合的计算
分析:(1)分析反应及实验数据:根据金属活动性,合金中只有镁可以与硫酸反应;由数值可知第一次到第三次固体一直减小,所以前两次酸会完全反应,所以可知40g硫酸能够反应的镁的质量是10g-7.6g=2.4g,由此可求m的值;
(2)根据质量守恒定律,第3次再加入40g稀硫酸时,剩余固体减少的质量=5.2g-4g=1.2g<2.4g,可判断此时合金中金属镁已完全反应,剩余的固体4g的成分是铜;
(3)根据参加反应没的质量求出生成硫酸镁的质量,然后利用溶质质量分数公式求出第三次实验后得到的溶液中溶质的质量分数即可.
解答:解:(1)分析反应及实验数据:根据金属活动性,合金中只有镁可以与硫酸反应;由数值可知第一次到第三次固体一直减小,所以前两次酸会完全反应,所以可知40g硫酸能够反应的镁的质量是10g-7.6g=2.4g,而第四次又加入40g硫酸后,剩余固体的质量为4g,所以可知第三次金属镁已经完全反应,由此可求m的值为4g;故填:4;
(2)根据质量守恒定律,第3次再加入40g稀硫酸时,剩余固体减少的质量=5.2g-4g=1.2g<2.4g,可判断此时合金中金属镁已完全反应,剩余的固体4g的成分是铜.
样品中镁的质量分数=
10g-4g
10g
×100%
=60%
答:样品中镁的质量分数为60%;
(3)参加反应镁的质量为10g-4g=6g
设生成硫酸镁的质量为x,生成氢气的质量为y.
H2SO4 +Mg═MgSO4+H2
      24   120   2
      6g     x   y
24
6g
=
120
x

x=30g
24
6g
=
2
y

y=0.5g
第三次实验后得到的溶液中溶质的质量分数=
30g
6g+40g×3-0.5g
×100%
=23.9%
答:第三次实验后得到的溶液中溶质的质量分数为23.9%.
点评:本题主要考查合金中金属与酸的反应及合金中金属质量分数的计算等,学生应能利用表格进行数据分析和应用,要注意利用化学方程式计算的格式规范.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下表中知识的归纳错误的一组是(  )
A
环保
焚烧法处理废旧塑料
化肥农药任意使用
B
健康
糖类、油脂--组成元素相同
缺铁--会引发缺铁性贫血
C
安全
煤气泄漏:先开窗通风,关闭阀门
进入陌生溶洞前:先做灯火试验
D
材料
黄铜、不锈钢--都属于合金
塑料、尼龙--都属于合成材料
A、AB、BC、CD、D

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测得某食品的近似pH如下表所示,则下列说法中正确的是(  )
 柠檬 苹果 西红柿 牛奶 玉米粥
2.3 3.1 4.2 6.5 7.6
A、牛奶和玉米粥均显碱性
B、西红柿的酸性比苹果强
C、胃酸过多的人应少食苹果
D、柠檬汁能使酚酞试液变红

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加热50mL液体应选用下列仪器中的:①试管;②烧杯;③酒精灯;④试管夹;⑤石棉网;⑥铁架台.(  )
A、②③④B、②③⑤
C、②③⑥D、②③⑤⑥

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小红同学想探究实验室中碳酸钙和盐酸制取二氧化碳后废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答横线上的问题:
【提出问题】废液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】小红认为废液中溶质只有CaCl2
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【实验与结论】
(1)分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴入无色酚酞试液做对比试验,结果两支试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的.
(2)你认为小红的实验
 
(填“能”或“不能”)证明她的猜想,理由是
 

(3)如果要证明你的猜想是正确的,你选择
 
(填字母:A、石蕊试液  B、氢氧化钠溶液 C、稀盐酸 )来代替酚酞试液,理由是
 

(4)若实验证明了剩余的废液中有盐酸和氯化钙,向废液中加入过量的
 
,反应完成后过滤就可得到只含CaCl2一种纯质的溶液.

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如图是实验室制取气体的常用仪器.请根据要求填空:
(1)图中仪器名称是②
 

(2)小宝同学用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶氧气,应选择上图中的仪器
 
(填序号,以下同)
(3)小茹同学用锌和稀硫酸制取H2,同时生成硫酸锌,则应选择上图中
 
装置.
(4)小佳同学查阅资料得到制取硫化氢气体的如下信息,请回答下列问题:
气体实验药品反应条件气体物理性质
H2S硫化亚铁固体与稀硫酸不需加热无色,密度比空气大,可溶于水
制取硫化氢
 
(填“可以”或“不可以”)采用装置①,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

煤的气化是高效、清洁地利用煤炭的重要途径.可将煤炼成焦炭,再将焦炭在高温下与水蒸气反应,得到CO和H2,该反应的化学方程式是为
 
,基本反应类型为
 

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研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体.

(1)写出仪器名称a
 
   b
 

(2)该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置应该选用图中的
 
,收集装置可以用
 
 
.写出该反应的符号表达式:
 

(3)实验结束,先
 
,再
 
,防止水槽中的水倒流使试管破裂.
(4)实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁.硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,能溶于水.由此可推知:实验室制取硫化氢气体时,装置的组合应选用如图所示的(填代号)
 
装置.

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用正确的化学符号填空:
(1)2个铁原子
 

(2)3个水分子
 

(3)碳酸根离子
 

(4)五氧化二磷
 

(5)正三价的铝元素
 

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