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9.如图1所示是小明用红磷在空气中燃烧的方法测定空气的成分.

实验过程如下:
第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$.
请回答下列问题:
(1)待燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原因是集气瓶中气体减少,压强减小,导致烧杯中的水进入集气瓶.
(2)上面的实验同时证明了氮气有难溶于水、不支持燃烧的性质.(物理性质和化学性质各写一条)
(3)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不是总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是红磷的量不足.
(4)小强用如图2所示的装置进行试验,准确地测量到了氧气占空气的体积分数.你认为此装置的优点是减少了对环境的污染使实验结果更加准确等.

分析 (1)根据白磷燃烧的现象及反应分析回答;根据实验时进入集气瓶内水的体积分析空气中氧气的体积分数;
(2)根据实验完成后红磷有剩余,而瓶内剩余的气体主要为氮气,由此可推断氮气的物理性质;
(3)根据测定空气中氧气体积分数实验的注意事项分析;
(4)根据装置特点分析解答.

解答 解:(1)红磷燃烧消耗了集气瓶内的氧气,集气瓶内压强减小,水倒吸入集气瓶.
(2)水上升至集气瓶体积的1/5后不能继续上升,说明氮气难溶于水,且氮气不燃烧、不支持燃烧.
(3)装置的气密性不足、红磷的量不足、装置未冷却即打开弹簧夹均可能导致进入集气瓶内的水的体积不是总容积的$\frac{1}{5}$.
(4)改进装置让红磷在密闭的集气瓶内即可引燃,使实验结果更准确,红磷燃烧产物不会逸出污染环境.
故答案为:(1)集气瓶中气体减少,压强减小,导致烧杯中的水进入集气瓶;(2)难溶于水、不支持燃烧(其他合理说法也可以);(3)红磷的量不足(或装置气密性不好等合理说法都可以);(4)减少了对环境的污染使实验结果更加准确等.

点评 注意尤其是注射器类似的本身内部有气体的可能的干扰就是要强调对题意的准确把握对实验的改进从不同行角度分析评价时,要从题目本身的而分析角度来进行,而不是先分析后解答具体的问题,即分析要有针对性.

练习册系列答案
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19.下列气体中,能使带火星木条复燃的是(  )
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气

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20.将16g硫在给定质量的氧气中燃烧,某同学记录的实验数据如表所示:
组别123456
给定O2的质量/g101516202432
生成SO2的质量/g203032324832
(1)观察、分析表中数据,有明显误差的是哪一组?5.
(2)分析正确数据,由此可得出哪些结论?①硫与氧气发生化学反应时的质量比为1:1,②16g硫最多可生成32g二氧化硫,③生成物不是反应物的简单加和(至少写二条)

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17.化学变化的主要特征是(  )
A.有颜色的变化B.生成了其他物质
C.放热发光现象D.有气、液、固三态的变化

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4.环境问题是热门话题.下列情况对人类生活不会造成污染的是(  )
A.燃烧煤产生的烟B.化工厂排放的废气
C.大量植树,种植花草D.汽车产生的尾气

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.请你参与某学习小组进行研究性学习的过程,并协助完成相关任务:
【研究课题】:探究热水壶底部水垢的主要成分
【查阅资料】:该小组同学通过查阅资料知道,天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等离子,在加热时,这些离子趋于生成溶解度更小的物质-水垢(主要成分为碳酸盐、碱等的混合物).同时,他们还查阅到下列有关物质的溶解性:
物质Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】:水垢的主要成分一定含有CaCO3和,可能含有Ca(OH)2和MgCO3
【设计方案】:
(1)甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢,加入适量蒸馏水充分搅拌,取上层清液加入,没有白色沉淀,说明水垢中无Ca(OH)2
(2)乙同学设计下列实验装置,进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分,步骤如下:
①按图1组装仪器,将50g水垢试样放入锥形瓶中,加入足量某酸溶液;
②测量一定时间内干燥管内物质增加的质量(见下列曲线);
③待锥形瓶中不再产生气泡时,打开活塞B,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气;
④再次称量干燥管内物质增加的质量;
⑤重复③和④的操作,直至干燥管内物质质量不变.

a.步骤①所加的酸溶液是稀盐酸.
b.装置Ⅱ的作用是吸收CO2中的水;
从导管A处缓缓鼓入一定量的空气的作用是使装置中的二氧化碳全部被碱石灰吸.
c.研究性小组的同学通过简单计算,认为水垢中一定含有MgCO3,理由是即使50g水垢全部为CaCO3,产生CO2的质量应为22g,而实验测得生成的CO2质量>22g.
【实验结论】通过上述探究可知:水垢的主要成分有Mg(OH)2、CaCO3、MgCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.加热氧化汞 B.分离空气  C.加热高锰酸钾D.分解过氧化氢
E.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)用如图1装置加热高锰酸钾制取氧气
实验结束停止加热时,要先把导管移出水面,其理由是防止水槽内的水倒流,引起试管炸裂,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是试管口没放棉花导致固体物质进入导管;用制得的氧气进行木炭燃烧试验时没有看到预期的现象,可能原因是收集到的氧气量太少或纯度太低

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:
要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是甲(选填“甲”或“乙”).
该装置比另一装置还具有的优点是(写出一种)节约药品
(4)用排水法收集氧气,当导管口的气泡连续、均匀冒出时,再开始收集;
(5)写出实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(6)小亮同学对向上排空气法收集氧气时用带火星木条验满的方法产生了兴趣.他发现收集的氧气占集气瓶容积的60%时,带火星木条也能复燃.那么使带火星木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究:
第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,先分别装入占瓶子总容积的10%、20%、30%、40%、50%的水,再用排水集气法收集氧气直到恰好把5只瓶中的水排去.将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶
中,记录实验现象如下.
               第一组
集气瓶编号
收集的氧气占容积的体积分数10%20%30%40%50%
带火星木条变化情况微亮很亮复燃复燃
小亮在第一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,记录实验现象如下
           第二组第三组
集气瓶编号
收集的氧气占容积的体积分数31%33%35%37%39%34%
带火星木条变化情况很亮很亮复燃复燃复燃很亮
实验结论:
根据小亮的实验现象可以看出,当收集的氧气占容积的35%时带火星木条就会复燃,计算知道这时集气瓶中总氧气的体积分数为49%,由此说明使用带火星木条验满氧气是否可靠?否(填“是”或“否”).

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18.图中是钠元素在元素周期表中的信息和钠原子结构示意图.下列说法错误的是(  )
A.钠的原子序数为11B.钠原子核外有3个电子层
C.钠位于元素周期表第二周期D.化学反应中,钠原子失去电子

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5.某微粒结构示意图为,该微粒的符号是O2-,它有2个电子层,最外层电子数为8,该微粒属于非金属(填“金属”或“非金属”)元素.

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