如图是配制50g质量分数为15% 的氯化钠溶液的操作过程示意图,试回答:
(1)上述操作过程示意图中的错误有 处,还缺少一个操作步骤是 .
(2)B操作中实际称量氯化钠的质量是 6 g.(说明:1g以下用游码)
(3)D操作应选用 的量筒(从10mL、50mL、100mL中选择);量水时,量筒必须平放,视线要跟量筒中水的凹液面的 处保持水平.
(4)E操作的后果是 ,E操作的目的是 .
(5)若B的操作是正确的.下列的错误操作可能导致溶液溶质质量分数小于15%的是 (填序号).①C操作中有固体洒落②D操作中有少量水溅出③E操作中有少量溶液溅出④量取水时,仰视读数
(6)实验结束后,要对玻璃仪器进行洗涤,整理复位.
考点】一定溶质质量分数的溶液的配制;测量容器-量筒;称量器-托盘天平.
【专题】溶液、浊液与溶解度.
【分析】(1)根据配制溶液的步骤和基本操作解答;
(2)根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数计算;
(3)根据溶剂质量=溶液质量﹣溶质质量、选择和量筒规格最接近的以及量筒的读数方法解答;
(4)在溶解过程中,依据玻璃棒的操作和作用来分析;
(5)根据溶质质量分数=×100%来分析.
【解答】解:(1)A瓶塞正放了要倒放,B中称量要左物右码,E中不能用温度计来搅拌;配制溶液的步骤是计算、称量、溶解、装瓶;
(2)要配制50g质量分数为15% 的氯化钠溶液,需要氯化钠的质量:50g×15%=7.5g,根据题意,1g以下用游码,故正确称量方法是加7g砝码,游码拨到0.5g刻度处;B操作中物码倒置时,称量物的质量=砝码的质量﹣游码的质量,故实际称量氯化钠的质量是7g﹣0.5g=6.5g;
(3)应量取水的质量是50g﹣7.5g=42.5g,水的密度是1g/cm3,故需水42.5mL,因此需要选择50mL量筒;在使用量筒量取液体时,为准确量取,应保持视线与凹液面的最低处保持水平;
(4)E操作的后果是易将温度计的水银球损破,从而污染溶液;用玻璃棒搅拌是为加快固体食盐的溶解;
(5)所取食盐质量偏小或所取水的体积偏大是导致所配制溶液的溶质质量分数偏低的两个原因.若B操作正确,C操作有固体洒落会导致所取溶质偏小;把量好的水倒入烧杯时水测出导致水的体积偏小;溶液溅出对溶质的质量分数无影响;量取水时采取仰视而导致所取水的体积偏大;
故答案为:
(1)三;装瓶贴标签;
(2)6.5;
(3)50mL;最低;
(4)易将温度计的水银球损破,从而污染溶液; 加快氯化钠溶解;
(5)①④.
【点评】本题比较细致、全面地考查了配制溶液的操作、量筒选取和使用,错误操作对所配制溶液溶质质量分数的影响,要根据题意仔细分析解答.
科目:初中化学 来源: 题型:
收藏家收藏的一清末铝制品至今保存仍十分完好,该铝制品不易锈蚀的主要原因是
A、铝不易发生化学反应 B、铝的氧化物易发生还原反应
C、铝易氧化,但铝表面的氧化铝膜具有保护内部铝的作用 D、铝不易氧化
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科目:初中化学 来源: 题型:
盛浓硫酸和浓盐酸的两个试剂瓶敞口放置一段时间,则两瓶溶液( )
A.质量都增加了 B.溶质的质量分数都变大了
C.溶质的质量分数都变小了 D.溶质的质量分数都不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
向如图装置的试管中加入某种物质后,U形管右边支管的红墨水液面降低,左边支管的红墨水液面上升,则加入的物质是( )
A.氢氧化钠 B.生石灰 C.浓硫酸 D.硝酸铵
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是甲、乙两种物质(均不含结晶水)的溶解度曲线.
(1)当温度为 ℃时,甲和乙的溶解度相等;
(2)10℃时甲的溶解度为 g,该温度下甲的饱和溶液中,溶质和溶液的质量比为 ;
(3)分别将50℃时甲、乙的饱和溶液降温至30℃,所得溶液中溶质的质量分数甲
乙(填:“>”\“=”或“<”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对实验现象的描述,错误的是( )
A.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光
C.磷在氧气中燃烧生成白色固体
D.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
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科目:初中化学 来源: 题型:
建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式.下列对宏观事实的微观解释正确的是( )
A.缉毒犬能根据气味发现毒品,是因为分子在不断地运动
B.10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL,是因为分子变小了
C.水电解生成氢气和氧气,是因为原子在化学变化中变了
D.不同的物质化学性质有所不同,是因为构成物质的原子不同
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科目:初中化学 来源: 题型:
用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记,下列用数轴表示的化学知识,错误的是( )
A.生活中常见物质的pH:
B.地壳中部分元素的含量关系:
C.部分元素原子序数关系:
D.空气中部分成分的体积分数关系:
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