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18.空气中氮气的含量最多,氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应.图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程.请按要求回答下列问题:

(1)步骤①中发生的是物理变化(填“物理”或“化学”).
(2)步骤②发生化合反应,该反应的化学方程式为N2+3H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2NH3
(3)图2是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明:硝酸铵应具有的性质是AC(填字母).
A.易溶于水   B.有挥发性   C.受热易分解
(4)硝酸铵(NH4NO3)由3元素组成.

分析 (1)根据流程结合分离液态空气法获得气体的方法分析变化;
(2)根据氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气进行分析;
(3)根据标签分析硝酸铵的性质;
(4)根据硝酸铵的化学式分析元素组成.

解答 解:(1)从空气中分离出原有的氮气和氧气是利用二者的沸点不同,没有产生新的物质,发生的是物理变化;
(2)氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气,化学方程式为:N2+3H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2NH3
(3)由标签中的“防潮防晒”可知,NH4NO3易溶于水且受热易分解,不能说明硝酸铵具有挥发性,因此选择AC;
(4)通过硝酸铵的化学式可以看出,硝酸铵(NH4NO3)由3元素组成.
故答案为:(1)物理;
(2)N2+3H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2NH3
(3)AC;
(4)3.

点评 本题主要考查了合成硝酸铵的工艺流程及方程式的书写及利用标签信息分析物质的性质,学会根据题目给予的信息来分析题目并结合相关的知识分析问题是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图是电解水实验的示意图:
(1)由实验现象确定A端接电池负极.
(2)A试管里产生的是氢气;B试管里产生氧气;二者体积比约为2:1.B试管里的气体可用带火星的木条来检验,现象是木条复燃.
(3)写出产生A、B两管内气体的反应的符号表达式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.该反应所属的反应类型是分解反应.该实验说明,水由氢、氧元素组成.
(4)A试管气体燃烧的符号表达式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,反应类型为化合反应.

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9.下列实验设计能达到目的是:(  )
选项ABCD
实验设计
实验目的证明空气中氧气的含量证明分子是不断运动的证明可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果
A.AB.BC.CD.D

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6.如图表示通电分解水的简易装置:回答下列问题:
(1)与a试管中的电极相连接的是电池负极.
(2)实验中,a试管中产生气体速度较快,原因是水通电分解出氢气和氧气,正极产生氧气、负极产生氢气,二者气体体积之比为1:2.
(3)该实验能证明水是由氢、氧元素组成的.
(4)如用微观的角度来分析通电分解水的过程,则此过程中不变的微粒是氢原子和氧原子.
(5)通常状况下,水0℃时结冰,结成冰后,水分子之间的空隙将B.
A.不变    B.增大    C.减小    D.不能确定
(6)水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源.我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标方可以成为生活饮用水.
a.感官性指标的主要要求为:①不得呈现异色;②不得有异味:③不得含有肉眼可见颗粒物;④水应澄清透明.净化水时,前两个指标可以利用活性炭(填物质名称)的吸附作用而达到;后两个指标可以通过加入混凝剂反应、沉降,然后通过过滤(填操作名称)而达到.
b.化学指标中含有测定水的硬度等,请简述日常生活中如何区分硬水与软水?(写出实验操作、现象、结论)取样品,滴入肥皂水,振荡,产生泡沫较多的是软水,产生泡沫较少的是硬水.

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13.下列能保持氧气化学性质的是(  )
A.OB.O2-C.O2D.2O

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3.化学是一门实验科学.我们可以通过观察肉眼可见的实验现象,再加上分析推理,来认识分子的性质和确认分子的真实存在.
【实验理解】
(1)用如图所示的装置进行实验:
(2)本实验用到对照的方法,起对照作用的是C不变色和B变色.
(3)实验中可以直接观察到的项目是E.
A.氨分子的质量和体积都很小     B.氨分子在不断运动
C.氨分子之间有间隔       D.A烧杯和B烧杯内的溶液都变红
E.A烧杯内的溶液变红      F.A烧杯和C烧杯内的溶液都变红
【实验延伸】
某同学对浓氨水使酚酞溶液变红的速度发生了浓厚的兴趣,并设计了以下探究实验:
①制备“标准色”溶液:取浓度为20%的5mL浓氨水、20mL酚酞溶液注入小烧杯,并给小烧杯蒙上塑料薄膜.
②另取适量药品用一只大烧杯和两只小烧杯仿照上图进行实验,观察并测定酚酞溶液变成“标准色”所需的时间.
【问题探究】
(4)给“标准色”溶液的小烧杯蒙上薄膜的作用是防止氨分子扩散,形成一个密闭的系统.
(5)想尽快使酚酞溶液变成“标准色”的方法有多种,一种方法是①用更大浓度的浓氨水②给浓氨水适当加热.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.按要求填写下列实验报告:
实验过程或方法实验现象结论或解释
Ⅰ.导管口有气泡冒出


装置气密性良好
Ⅱ.高锰酸钾制取氧气,用排水法收集.停止加热时,应先:
把导气管从水槽中移出,然后:熄灭酒精灯.
①为了防止水倒吸入试管,使试管炸裂
②反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
③试管口略向下倾斜的原因是冷凝水回流到热的试管底部;
Ⅲ.将红热的铁丝置于充满氧气并盛有少量水的集气瓶中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,有黑色的熔融物生成①反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
②集气瓶盛少量水的作用是冷凝水回流到热的试管底部.

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7.物质燃烧的程度与氧气的浓度有关,某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧.记录如下:
实验实验步骤实验现象反应的文字表达式
A①木炭在空气中燃烧①木炭红热放热,产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
②木炭在氧气中燃烧②燃烧更旺,发出白光
B③硫在空气中燃烧③微弱的淡蓝色火焰放出热量,生成一种有刺激性气味的气体硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
④硫在氧气中燃烧④燃烧更加剧烈,发出明亮的蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.有一种碳原子,它的原子核内有6个质子和8个中子,由这种碳原子和氧原子构成的二氧化碳分子的相对分子质量为(  )
A.42B.44C.46D.48

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