【题目】鸡蛋主要由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄等几个部分组成,其中蛋壳的主要成分是CaCO3,里面覆盖一层蛋壳膜。我校兴趣小组的同学为此开展了以下探究活动:
【提出问题1】鸡蛋白中主要的营养成分是______ ;
【查阅资料】
a、CaCO3灼烧分解生成氧化钙和一种无毒的氧化物。
b、蛋壳中的其它成分不参加反应。
c、NaHCO3+HCl= NaCl + H2O +CO2↑,Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O,
d、已知仪器a装有10%的稀盐酸,其他成分均不与HCl反应,装置内试剂均足量。
【提出问题2】蛋壳中的CaCO3含量是多少呢?小华拟将该蛋壳放在空气中充分灼烧完成测定;小明拟通过蛋壳与稀盐酸反应完成测定。请你参与他们的探究。
【设计方案】他们分别称取12.0g蛋壳设计了以下不同的实验方案:
小华的方案:
称取12.0g蛋壳研磨成粉末置于通风橱中,灼烧至质量不再减少,再称量剩余固体的质量为7.16g。则:减少的质量是______ (填化学式)的质量,经计算得蛋壳中的CaCO3的质量分数为______ 。
(3)小明的方案:小明设计了如下图所示的实验装置。
【实验步骤】
①按上图连接好装置后,并______ ;
②向B装置中加入蛋壳样品后,先通入空气一会儿;
③接下来的实验操作是______ ,直到______ 为止(填实验现象);
④再通入空气一会儿,至装置C中不再产生沉淀为止;
⑤将装置C中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量;
⑥重复上述实验。
【实验数据】重复实验,3次数据记录如下:
实验次数 | 实验1 | 实验2 | 实验3 |
装置C中沉淀质量(g) | 19.68 | 19.75 | 19.67 |
【实验分析及数据处理】
①上述数据能否用托盘天平称量______ 。(填“能”或“不能”)
②若无A装置,直接通入空气,则测定结果将______ 。(填“偏大”、“偏小”或“不变”)D装置的作用是___
③实验重复3次的目的是______ 。
④请利用3次实验数据的平均值,计算该蛋壳中的CaCO3质量分数______ 。
【实验反思】
下列各项措施中,能提高小明测定准确度的是______ (填序号)。
Ⅰ.在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶
Ⅱ.缓缓滴加稀盐酸
Ⅲ.在装置B、C之间增加盛有饱和NaHCO3的洗气瓶
IV.直接称量装置C反应前后的质量
【答案】 蛋白质 CO2 91.7% 检查装置空气密性 关闭K1,打开K2 加稀HCl 不产生气泡 不能 偏大 减小误差 83.3% Ⅱ Ⅲ
【解析】【提出问题1】鸡蛋白中主要的营养成分是蛋白质;
【设计方案】称取12.0g蛋壳研磨成粉末置于通风橱中,灼烧至质量不再减少,再称量剩余固体的质量为7.16g。则:减少的质量是CO2的质量;根据反应的化学方程式解答;
【实验步骤】①按上图连接好装置后,并检查装置空气密性;
③接下来的实验操作是关闭K1,打开K2,加稀HCl,直到不产生气泡为止;
【实验分析及数据处理】①上述数据不是托盘天平称量得到的,因为还有其他物质;
②若无A装置,直接通入空气,则空气中的二氧化碳能被C装置吸收,测定结果将偏大;
③实验重复3次的目的是减小误差;
④根据相关数据计算解答;
【实验反思】
Ⅰ. 在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶,对测定准确度没有影响;
Ⅱ.缓缓滴加稀盐酸时,能使产生的二氧化碳被C装置充分吸收,能提高测定准确度;
Ⅲ.在装置B、C之间增加盛有饱和NaHCO3的洗气瓶,能吸收挥发出的氯化氢气体,能提高测定准确度;
IV.直接称量装置C反应前后的质量,不能提高测定准确度。
解:【提出问题1】鸡蛋白中主要的营养成分是蛋白质;
【设计方案】称取12.0g蛋壳研磨成粉末置于通风橱中,灼烧至质量不再减少,再称量剩余固体的质量为7.16g。则:减少的质量是CO2的质量;
设12.0g蛋壳中碳酸钙的质量为x。
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
100 44
x 12.0g- 7.16g=4.84g
x=11g
=91.7%;
【实验步骤】①按上图连接好装置后,并检查装置空气密性;
③接下来的实验操作是关闭K1,打开K2,加稀HCl,直到不产生气泡为止;
【实验分析及数据处理】①上述数据不是托盘天平称量得到的,因为还有其他物质;
②若无A装置,直接通入空气,则空气中的二氧化碳能被C装置吸收,测定结果将偏大;
③实验重复3次的目的是减小误差;
④3次实验数据的平均值=(19.68+19.75+19.67)g÷3=19.7g。
设12.0g蛋壳中碳酸钙的质量为y。
CaCO3~~ CO2~~ BaCO3
100 197
y 19.7g
y=10g
=83.3%;
【实验反思】
Ⅰ. 在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶,对测定准确度没有影响;
Ⅱ.缓缓滴加稀盐酸时,能使产生的二氧化碳被C装置充分吸收,能提高测定准确度;
Ⅲ.在装置B、C之间增加盛有饱和NaHCO3的洗气瓶,能吸收挥发出的氯化氢气体,能提高测定准确度;
IV.直接称量装置C反应前后的质量,不能提高测定准确度。
故填:Ⅱ Ⅲ
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】自来水厂常用氯气来杀菌消毒,某班学生对氯气的制取、性质、用途进行如下探究:
【查阅资料】氯气(C12)是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,可溶于水生成盐酸和次氯酸(HClO)
【探究一】制取氯气
(1)实验室常用二氧化锰固体和浓盐酸加热制取氯气,同时还生成氯化锰(其中锰元素显+2价)和水,请写出该反应的化学方程式:______。
(2)下图中仪器①的名称是_____,实验室制取氯气应选择的发生装置和最佳收集装置是__(填序号)。
【探究二】氯气的性质
(1)小明用下图一装置探究氯气的漂白性:
实验步骤:I.将滴管内的蒸馏水滴到B瓶中的干燥有色布条上,布条没有褪色;
II.通入干燥的C12,发现A瓶中的布条没有褪色,而B瓶中的布条褪色。
①通过上述实验,小明能得到的结论是____。
②小颖根据查阅的资料信息,补充做了一个实验:____(写出实验步骤和现象),从而得出“次氯酸具有漂白性”的结论。
③小明同学认为,上图一实验装置中有一个明显的缺陷,该装置的不足之处是____。
(2)小星用上图二装置探究氯气的助燃性:
实验步骤:I.用锌粒和稀硫酸在C装置中制取氢气,请写出该反应的化学方程式:____;
II.先____,然后再点燃氢气,产生淡蓝色火焰;
III.将燃着的氢气导管缓缓伸到装满氯气的集气瓶D中,观察到氢气继续燃烧并产生
苍白色火焰。请写出该反应的化学方程式:____。
实验反思:①小星发现氢气在氯气中燃烧时,集气瓶D瓶口上方有大量白雾,你认为产生白雾的可能原因是____。
②通过氢气能在氯气中燃烧的实验,你对燃烧有什么新的认识?____。
【探究三】氯气的用途
氯气不仅用于消毒,还是重要的化工原料,利用氯气可以制取盐酸、“84”消毒液、漂白粉等。
(1)已知“84”消毒液的生产原理是:C12+2NaOH=NaCl+NaClO(次氯酸钠)+H20,若向lOOkg16%的氢氧化钠溶液中通入适当的氯气恰好完全反应,理论上可得到“84”消毒液的质量是 __。
(2)请仿照“84”消毒液的生产原理,写出用氯气和石灰乳制取漂白粉的化学方程式:____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氧化铋是制作防火纸材料之一,其中铋(Bi)元素化合价是+3价,则其化学式为
A. BiO B. Bi2O5 C. Bi3O4 D. Bi2O3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过化学学习,同学们对物质的组成、结构、性质及用途有了一定的了解。
⑴写出符合下列要求的化学式。
①空气中含量最多的气体____________ 。②用于炼铁的气体____________。
③最常用的溶剂_______________。 ④能做消毒剂的有机物________。
⑵如图是某种燃气热水器的示意图。
①某热水器是以天然气为燃气,天然气的主要成分是__________,当“空气进气孔”被部分堵塞,燃烧时容易产生有毒气体 M,M的化学式为______。
②1kg不同燃料燃烧产生CO2和SO2的质量如表。
根据数据可知,污染最少的燃料是________,燃烧生成的SO2容易产生的环境问题是_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生活与化学密切相关。食盐、酒精、水、铁粉、食醋是生活中常见的物质,请按下列要求填空。
(1)鉴别酒精和水,最简便可行的方法是_________________。
(2)以上物质中,可用于清除水垢的是__________,可用作食品干燥剂的是__________,可用作调味剂和防腐剂是__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2015年“世界水日”的主题是 “水与可持续发展”。关于水的说法中,不正确的是
A.硬水和软水可以用肥皂水鉴别
B.地球上的淡水资源是非常丰富的
C.生活中通过煮沸水可以降低水的硬度
D.水是维持人类生命和健康的营养素之一
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于铁的做法或说法错误的是( )
A. 用铁制容器盛放波尔多液
B. 铁钉在潮湿的空气中易生锈
C. 生铁和钢都是铁的合金
D. 炼铁高炉内一氧化碳夺取氧化铁中的氧而生成了铁
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