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20.现有5gCO、CO2的混合气体,若将其通过足量灼热的CuO(假设反应完全),测得反应后气体的质量比原来增加32%,则原混合气体中CO和CO2的质量比为(  )
A.8:7B.11:14C.14:11D.14:7

分析 二氧化碳不能与氧化铜反应,一氧化碳与氧化铜反应生成二氧化碳和铜,根据方程式利用差量法找出增量与各物质反应的质量关系,再根据增加的质量求出一氧化碳的质量,进而计算出二氧化碳的质量,然后比较即可.

解答 解:设混合气体中一氧化碳的质量为x,
CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 气体增加质量 
28           44   44-28=16
x                  5g×32%
$\frac{28}{16}=\frac{x}{5g×32%}$  解得:x═2.8g;
则混合气体中二氧化碳的质量为:5g-2.8g=2.2g;
则原混合气体中CO、CO2的质量比为:2.8g:2.2g=14:11.
故选C.

点评 本题主要考查学生运用差量法和化学方程式进行计算的能力.题目中的条件隐蔽,需要认真分析数量关系,才能正确解答.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.一定质量的氢气和氧气的混合气体,点燃后恰好完全反应生成15g水,则原混合气体中氢气与氧气的质量比为(  )
A.1:8B.1:2C.1:16D.1:1

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11.不能用质量守恒定律来解释的是(  )
A.樟脑丸久置衣柜后消失B.蜡烛燃烧越来越短
C.铁丝在氧气中燃烧后质量增加D.高锰酸钾受热后质量减少

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8.区别下列各组物质的实验中,所选择的试剂或方法错误的是(  )
A.空气与氧气(带火星的木条)B.水与石灰水(二氧化碳气体)
C.硬水和软水(肥皂水)D.氮气与二氧化碳(燃着的木条)

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15.只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是(  )
待鉴别的物质鉴别方法
A澄清石灰水和氢氧化钠溶液加盐酸,观察现象
B过氧化氢溶液和纯水加二氧化锰,观察有无气泡产生
C稀盐酸和氢氧化钠加入紫色石蕊溶液,观察溶液颜色变化
D二氧化碳和一氧化碳加澄清石灰水并振荡,观察是否有沉淀
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图是与二氧化碳有关的循环流程,根据图示回答下列问题.

(1)在上述流程中,属于物理变化的是③(填序号).
(2)写出反应④的化学方程式:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
【提示:C2H5OH是酒精的化学式】.

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12.实验课上,同学们利用下列装置进行气体制备的学习.

(1)反应原理:用装置A制取O2的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)反应装置:制取二氧化碳的反生装置是C(填“A”、“B”或“C”),其优点是能使反应随时进行或停止.
(3)除杂干燥:(2)中制得的CO2中含有少量的HCl和H2O.某同学欲用氢氧化钠固体进行除杂干燥,对此你的评价是不正确,氢氧化钠固体在吸收水和氯化氢的同时,也能够和二氧化碳反应生成碳酸钠和水.

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9.下列用途是利用物质的物理性质的是(  )
A.氧气用于炼钢B.氮气用于填充灯泡
C.稀有气体用作保护气D.稀有气体用于电光源

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10.将维生素C泡腾片放入一杯水中,药片会不断溶解,同时产生大量气泡,片刻后即成为一杯鲜甜的橙味饮品.维生素C泡腾片主要成分为维生素C;.请回答以下问题:
(1)泡腾片放入水中后,产生的气泡是CO2气体,产生气泡的主要原因是其辅料中的碳酸氢钠与酒石酸反应生成的.
(2)泡腾片在投入水中以前不产生气体的原因是碳酸氢钠与酒石酸均处于固体时接触面积小,难以反应.
(3)维生素C泡腾片的贮存条件是低温、避光、防潮.

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