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【题目】根据问题填空:
(1)我们知道有多种途径可以获得氧气。如:
A.电解水 B.分离液态空气
C.加热高锰酸钾 D.分解过氧化氢
E.
相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;

(2)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气:
写出标号仪器的名称 ①
该反应的化学方程式是。实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是

【答案】
(1)光合作用
(2)试管,集气瓶,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,防止水倒流入试管.
【解析】(1)由题中信息知,我们知道有多种途径可以获得氧气,如A.电解水B.分离液态空气C.加热高锰酸钾D.分解过氧化氢E.光合作用;

(2)若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气:标号仪器的名称①试管②集气瓶;该反应的化学方程式是2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑.实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是防止水倒流入试管.

所以答案是:(1)光合作用;(2)试管;集气瓶;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;防止水倒流入试管.

【考点精析】解答此题的关键在于理解氧气的制取装置的相关知识,掌握发生装置:固固加热型、固液不加热型,以及对氧气的收集方法的理解,了解收集装置:根据物质的密度、溶解性;排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气;)用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部.

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【题目】〖生活现象解释〗
小宇和同学们在学习化学之后再次走进科技馆。下面的连环画记录了他们的参观过程。
请据图和叙述回答下列各题。

(1)今天天气晴朗,空气质量优良。
下列属于空气污染物的是(填字母序号)。
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B.CO2
C.PM2.5
D.CO
(2)保护人类赖以生存的空气,是每个公民的责任。小宇能做些什么呢?请你给她的出行提出一条建议:
(3)来到“与门捷列夫对话”展台。看到熟悉的元素周期表,依据图②中显示的信息回答。
氯的相对原子质量为
(4)镁元素是核电荷数为的一类原子的总称。镁原子的结构示意图为: ,在化学反应中易(填“得”或“失”)电子。
(5)写出图②中一种元素的单质与氧气反应的文字表达式(或符号表达式)
(6)“身边的元素”展台摆放了一些家居用品,告诉大家身边的物质都是由元素组成的。依据化学式计算出Na2SiO3的相对分子质量为122,计算式为
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航天员出舱所穿的宇航服能为其提供氧气,吸收二氧化碳。用于吸收二氧化碳的物质是氢氧化锂,已知其中锂(Li)的化合价为+1,其化学式为

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(1)若选用B装置作为发生装置制取氧气,反应的化学方程式为。若选用D装置收集氧气,请简述判断氧气已收集满的方法:
(2)甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体。实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷,应选择的发生装置是(选填装置序号)。若选用F装置用于排空气法收集甲烷,甲烷应从端(选填“a”或“b”,下同)通入;若选用F装置用于排水法收集甲烷,瓶中先装满水,甲烷应从端通入。

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【题目】下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A,B,C,D是四种粒子的结构示意图。

请你回答:
(1)氟元素的相对原子质量为 , 钙元素的原子序数为
(2)X=
(3)A,B,C,D中属于同种元素的是。(填序号)
(4)A粒子的化学性质与B,C,D中哪一种粒子的化学性质相似。(填序号)

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【题目】下列做法能达到实验目的是

A. 鉴别金刚石与石墨:比较硬度

B. 除去CO2中少量的CO:将气体点燃

C. 将水中的二氧化锰回收:加明矾沉淀

D. 鉴别氮气和二氧化碳:伸入燃着的小木条

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【题目】实验室制取氧气常用以下实验仪器,请回答下列问题:

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(5)要收集较干燥的氧气时选用的收集装置是 , 检验氧气是否收集满的方法是.

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