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如图中A----I表示几种初中化学常见的物质,“→”表示物质间存在相应的转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已略去.已知圈I中的转化均是分解反应;圈II中的转化均是化合反应,D和G是常见的非金属单质,E、F、H、I均为氧化物;组成化合物E和H的元素种类相同,组成化合物F和I的元素种类也相同.A是石灰水的主要成份,F是用来灭火,H为无色液体.请回答:
(1)写出化学式:A
 
 D
 
G
 

(2)写出:G→I 的化学方程式:
 

(3)指出反应:A→B现象
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据题干提供的信息结合框图进行分析,此题的解题突破口在于A是石灰水的主要成份,则A是氢氧化钙,氢氧化钙可由氧化钙和水反应生成,E和H的元素种类相同,且由H生成E 是分解反应,则E可能是水,H可能是双氧水,E和H 分解生成的G可能是氧气;F是用来灭火,则F是二氧化碳,生成的B可能是碳酸钙;G能与D化合生成F-二氧化碳和I,D是常见的非金属单质,则D可能是碳,I可能是一氧化碳,代入框图,符合题意.
解答:解:根据A是石灰水的主要成份,则A是氢氧化钙,氢氧化钙可由氧化钙和水反应生成,E和H的元素种类相同,且由H生成E 是分解反应,则E可能是水,H可能是双氧水,E和H 分解生成的G可能是氧气;F是用来灭火,则F是二氧化碳,生成的B可能是碳酸钙;G能与D化合生成F-二氧化碳和I,D是常见的非金属单质,则D可能是碳,I可能是一氧化碳,因此:
(1)A是氢氧化钙,D是碳,G是氧气,化学式分别为:Ca(OH)2;  C;  O2
(2)G→I 是碳在氧气不充足的条件下能生成一氧化碳,反应的方程式为:O2+2C 
 点燃 
.
 
  2CO;
(3)A→B是氢氧化钙和二氧化碳反应产生碳酸钙沉淀的过程,故看到的现象是澄清石灰水变浑浊.
故答案为;(1)Ca(OH)2;  C;  O2
(2)O2+2C 
 点燃 
.
 
  2CO;
(3)澄清石灰水变浑浊.
点评:此题为框图式物质推断题,完成此类题目,关键是找准解题突破口,直接得出结论,然后利用顺向或逆向或两边向中间推,逐一导出其他结论.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力,请计算:
(1)维生素C中C、H、O元素的质量比为
 

(2)176g维生素C中含C元素的质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小敏和小玉在实验室用盐酸和石灰石反应,分别用甲、乙装置(气密性均良好)进行二氧化碳的制取及性质实验,但均未发现澄清石灰水变浑浊.针对此现象,同学们提出了自己的想法.
小敏同学实验时澄清石灰水未变浑浊的原因是
 

【提出问题】小玉同学实验时澄清石灰水为什么没有变浑浊呢?
【作出猜想】猜想一:澄清石灰水变质.猜想二:反应产生的气体除了有二氧化碳外,还有氯化氢.
【查阅资料】氯化氢气体溶于水形成盐酸.
【实验探究】

实验实验步骤实验现象实验结论
实验Ⅰ将纯净的CO2通入到该实验所用的澄清石灰水中澄清的石灰水变浑浊猜想一不成立
实验Ⅱ将反应产生的气体通入到
 
 
猜想二成立
同学们经过讨论发现,用丙装置(如图)在A、B中均加入实验Ⅱ所用试剂即可同时完成上述两个猜想的探究,其中B装置所起的作用是
 
.如果看到
 
现象,则两个猜想都成立.
【实验反思】由实验可知,小玉同学实验时可能错误使用了一种药品,她使用的药品是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,根据图示完成下列问题:
(1)P点表示的含义是
 

(2)将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液各100g降温到t1℃时,所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

若用10.0%的氢氧化钠溶液16.0g滴加到20.0g盐酸中(含极小1滴酚酞试液),混合液刚好由无色变为粉红色时,可认为恰好完全反应.现将反应后的溶液进行下列操作,试回答以下问题:
①若通过蒸发结晶得到晶体,则需用到仪器
 

②得到晶体质量
 
(保留小数点后二位)
③通过计算说明中和反应有水生成.

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水是生命之源,你对自来水的生产了解多少?学习了水的净化之后,同学们利用周末的时间去参观了自来水厂,并进行了热烈的讨论.自来水厂的净水过程可表示为:

(1)步骤(1)中可以采用的一种方法是
 
,步骤(3)中常用的物质的是
 

(2)用户家中的自来水饮用之前应当煮沸,其一种作用是
 

(3)水源分为地下水和地表水,地下水比地表水更清澈的主要原因是
 

(4)通过化学反应也可以生成水.写出一个有水生成的分解反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合如图所示的与Ca(OH)2化学性质有关的实验,回答问题.
(1)A实验在实验室里常用于
 

(2)B实验中边滴入稀盐酸边振荡,能够观察到的明显现象是
 

(3)C实验中发生的反应可以用化学方程式表示为
 

(4)将这三个实验后的所有物质倒入同一洁净的烧杯中,静置,过滤,得到无色溶液和白色沉淀.下列关于利用白色沉淀和无色溶液的设想中,合理的是
 

①除去CaCl2溶液中的少量稀盐酸:将过量的白色沉淀加入到混合溶液中,充分反应后过滤
②鉴别KOH溶液和KCl溶液:将无色溶液分别滴加到KOH溶液和KCl溶液中,观察现象
③检验NaOH溶液是否变质:向NaOH溶液中加入一定量的无色溶液,观察现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据要求写出化学方程式:
(1)用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫气体:
 
,该反应
 
(填“属于”或“不属于”)复分解反应.
(2)用含Mg(OH)2的药物治疗胃酸过多症:
 
,该反应是
 
(填“放热”或“吸热”)反应.
(3)实验室中不用酒精灯加热制取氧气:
 
,该方法中所用到的固体在反应中起到
 
作用.
(4)将锌粉与氯化银的悬浊液混合充分搅拌,可以生成银和锌盐:
 
,该反应属于
 
反应类型.

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周末的生活,丰富多彩.
晨炼时,我们一家人去打了一场篮球,我知道涤纶运动衣、橡胶制的篮球和盛装用品的塑料筐都由
 
材料制成.
上午,我在家看书.了解到1869年,俄国化学家门捷列夫(1834-1907)发现并编制了元素周期表,从此人们对化学的学习和研究有规律可循.在元素周期表与原子结构的关系中,原子序数=
 

下午,爸爸妈妈带我去参观了制碱厂,制碱厂应用的是“侯氏联合制碱法”,其原理是我国化学工业的先驱侯德榜(1890-1974)创造的:
X+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl       2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
我知道了制碱厂的原料之一“X”是
 
,产品“碱”是Na2CO3
晚上,电视节目中有这样一段情节:科考人员野外考察时要经过一小段沼泽地,为顺利通过,有人提议向沼泽地上铺一层生石灰,沼泽地将会变硬,人们能顺利通过,同时铺撒和通过时应小心“烫伤”.这是真的吗?我要继续看下去.
我知道这一过程中的一个化学方程式是
 
,并且能从化学角度说明“烫伤”的原因是
 

学习了化学,我会用化学的眼光看生活,看世界!

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