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    （1）下图为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。

                  

    请回答下列问题：

    图中磷原子的核电荷数x＝________。

    图中具有相对稳定结构的原子符号是            。

    ③ 图中不同种元素最本质的区别是________________________________。

    ④上述元素在周期表中处于同一周期的原因是__________________。

    ⑤12号元素和17号元素形成化合物的化学式__________________。

    （2）利用微粒的知识解释：

    ①一滴水中的微粒个数由10亿人来数，日夜不停需3万年才能数完，这是因为        ；

    ②水受热变成水蒸气，体积变大，说明                                   ；


    （1）①15；　 ②Ar；    ③质子数不同；   ④电子层数相同；   ⑤MgCl2；

    （2）①分子的体积小质量小；    ②分子间的间隔变大


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    下列属于纯净物的是

    A．液态氮         B．加碘盐         C．食用醋          D．高钙奶

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    下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应）说法正确的是（　　）

    　

    A．

    “C…CO2”的反应是放热反应

    　

    B．

    “CO→CO2”的反应类型为置换反应

    　

    C．

    “CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳

    　

    D．

    “CO2⇌H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证

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    2012年4月15日，央视《每周质量报告》播出节目《胶囊里的秘密》，曝光用工业明胶生产药用胶囊。工业明胶中重金属铬（Cr）的毒性危害很大，六价铬对人主要是慢性毒害。下列化合物中含有正六价铬的是

    A．Cr2O3         B．K2Cr2O7            C．CrO         D．CrCl3

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    “塑化剂”是一种重要工业原料，但被不法商人添加到食品中，造成了“塑化剂风波”。已知“塑化剂”的化学式为C12H30O4，下列说法不正确的是

    A．“塑化剂”由46个原子构成           

    B．“塑化剂”是化合物

    C．“塑化剂”由碳、氢、氧三种元素组成 

    D．食品添加剂要严格按照国家规定标准进行使用

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：

         

    A             B             C         D            E

    （1）写出图中标号仪器的名称：a          ，b          。

    （2）实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是      （填字母），发生反应的化学方程式为                        ，该反应所属的基本反应类型是          。

    （3）该小组设计如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

    ① 当打开K1、关闭K2时，利用I、II装置，可进行的实验是      （填字母）。

       a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

       b．锌与稀硫酸反应制取氢气

    ② 当打开K2、关闭K1时，可以利用I、III装置制得二氧化碳并验证其性质。若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入              。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过

       氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验。

       [查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。

       [实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：

           各量取6ml的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三志试管中，取大小、形状基本相同的苹

       果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察

       现象并记录如下：  

    试管编号

    1

    2

    3

    材料名称

    无

    苹果

    土豆

    实验现象

    反应速率

    很慢

    稍快

    较快

    产生气泡

    很少

    比1中多

    较多

    复燃情况

    不复燃

    复燃

    很快复燃

    实验结论

                                     

    [实验探究2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：

    取10ml30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100ml

    氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：

    实验编号

    1

    2

    3

    过氧化氢溶液浓度

    5%

    15%

    30%

    所用时间（秒）

    205

    25

    3

    实验结论

                                       

    [实验条件3]用上述收集的仪器与不同位置进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为：                   。  

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关实验现象的描述正确的是（）

        A． 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色物质

        B． 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体

        C． 一氧化碳和氧化铜在高温下反应，生成黑色的铜

        D． 在氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液，溶液变红色

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    氨碱法生产纯碱的主要反应原理如下:（1) NaCl + NH3 + CO2 + H2O =NaHCO3  + NH4C1(2)2NaHCO3 =Na2CO3 +CO2+H2O。对上述信息的有关理解不正确的是(  )

    A.用食盐制纯碱需要含碳、氧元素的物质     B. (1)中析出晶体后剩只有一种溶质

    C.氨盐水比食盐水更易吸收二氧化碳         D.碳酸氢钠比碳酸钠受热更易分解

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